978-5-907561-37-3 10.31483/a-10385 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 17 05 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 © 2022 Iuliia R. Shakurova © 2022 Шакурова Ю. Р. 2022 Шакурова Ю. Р. Iuliia R. Shakurova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-102165 102165 Развивающая среда дополнительного образования в современной России The Developing Environment of Additional Education in Modern Russia Шакурова Юлия Рафаиловна Shakurova Iuliia Rafailovna faizullina2007@yandex.ru МБУ ДО «ДМШ №1 им. Э. Бакирова» Елабужского муниципального района Республики Татарстан Россия MBU DOD "Detskaia muzykal'naia shkola 1 im. E. Bakirova" Elabuzhskogo munitsipal'nogo raiona RT Russia 36 38

в условиях индивидуализации образования как основного тренда развития современных образовательных систем существенно возрастает роль дополнительного образования, вариативного по своей сути. Анализ состояния дополнительного образования (на примере художественно-эстетического направления подготовки) позволил определить в качестве ключевого основания его дальнейшего совершенствования целенаправленное проектирование образовательными организациями развивающей среды. В статье предлагаются условия, обеспечивающие эффективность такого проектирования.

 образовательная среда дополнительное образование проектирование развивающая среда References Александрова Е.Н. Факторы формирования развивающей музыкально-образовательной среды детских учреждений дополнительного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibraryru/itemasp?id=13059808 Александрова Е. Н. Факторы формирования развивающей музыкально-образовательной среды детских учреждений дополнительного образования https://elibraryru/itemasp?id=13059808 Виноградов В.Л. Сущность и основания личностно-ориентированного образования / В.Л. Виноградов, И.А. Талышева, Х.Р. Пегова // Педагогический вестник. – 2021. – Вып. 18. – C. 15–16. Виноградов В. Л. Талышева И. А. Пегова Х. Р. Сущность и основания личностно-ориентированного образования Педагогический вестник 2021 18 15 16 Демина Е.В. Информационная интерактивная среда школы как средство обеспечения качественных образовательных услуг: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Демина Евгения Викторовна. – Томск, 2015. – 23 с. Демина Е. В. Информационная интерактивная среда школы как средство обеспечения качественных образовательных услуг Томск