978-5-907561-54-0 10.31483/a-10405 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 22 07 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 © 2022 Olga V. Kupriianova © 2022 Куприянова О. В. 2022 Куприянова О. В. Olga V. Kupriianova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 103050 Изучение эмоциональной компетентности родителей младших школьников Izuchenie emotsional'noi kompetentnosti roditelei mladshikh shkol'nikov Куприянова Ольга Викторовна Kupriianova Olga Viktorovna nickolya33@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-7925-274X Сафонова Марина Вадимовна Safonova Marina Vadimovna Научный руководитель Supervision marina.safonova@mail.ru 00nszah81 Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Россия 00nszah81 Krasnoyarsk State Pedagogical University Russia 302 309

в статье рассматриваются результаты изучения эмоциональной компетентности родителей младших школьников. Выделена структура, критерии и уровневые характеристики эмоциональной компетентности родителей. Представлены результаты исследования эмоциональной компетентности родителей младших школьников по критерию «эмпатия».

 родители эмпатия эмоциональная компетентность младшие школьники References Бабылева О.Н. Эмоциональная компетентность родителей воспитанников как объект представлений будущих педагогов дошкольного образования / О.Н. Бабылева // Научные труды Республиканского института высшей школы. – 2016. – №16–2. – С. 18–25. Бабылева О. Н. Эмоциональная компетентность родителей воспитанников как объект представлений будущих педагогов дошкольного образования Научные труды Республиканского института высшей школы 2016 16 18 25 Гриценко В.В. Эмоциональная компетентность как фактор повышения эффективности воспитательной работы / В.В. Гриценко // Педагогика: традиции и инновации. – 2016. – С. 101–104. Гриценко В. В. Эмоциональная компетентность как фактор повышения эффективности воспитательной работы Ильин Е.П. Эмоции и чувства: учебное пособие / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 782 с. Ильин Е. П. Эмоции и чувства СПб. Питер Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн / Д.В. Люсин // Психологическая диагностика. – 2006. – №4. – С. 3–22. Люсин Д. В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн Психологическая диагностика 2006 4 3 22 Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2004. – С. 29–36. Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте 29 36 М. Институт психологии РАН Манойлова М.А. Авторская методика диагностики эмоционального интеллекта МЭИ / М.А. Манойлова // Пед. диагностика. – 2007. – №3. – С. 95–109. Манойлова М. А. Авторская методика диагностики эмоционального интеллекта МЭИ Пед. диагностика 2007 3 95 109 Наймушина Л.М. Социально-эмоциональное обучение как новое направление развития педагогической науки и практики / Л.М. Наймушина // Педагогика: история, перспективы. – 2019. – №3. – С. 41–47. Наймушина Л. М. Социально-эмоциональное обучение как новое направление развития педагогической науки и практики Педагогика 2019 3 41 47 Пантелеева Т.В. Краткий очерк истории развития проблематики эмоционального интеллекта в отечественной психологии / Т.В. Пантелеева // Актуальные вопросы современной психологии: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). – Челябинск, 2015. – С. 19–25. Пантелеева Т. В. Краткий очерк истории развития проблематики эмоционального интеллекта в отечественной психологии 19 25 Челябинск Сергиенко Е.А. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEITv. 2.0): руководство / Е.А. Сергиенко. –М.: Институт психологии РАН, 2010. – 176 с. Сергиенко Е. А. Тест Дж. Мэйера,П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEITv. 2.0) М. Шинина Т.В. Семейная психология методика «оценка детско-родительского взаимодействия» evaluation of child-parent interaction (ecpi-2.0): практическое пособие / Т.В. Шинина, И.Н. Галасюк. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2019. – 240 с. Шинина Т. В. Галасюк И. Н. Семейная психология методика «оценка детско-родительского взаимодействия» evaluation of child-parent interaction (ecpi-2.0 М. Юрайт Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. – 490 с. Фетискин Н. П. Козлов В. В. Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп М. Изд-во Института психотерапии Lau P.S.Y. Emotional competence as a positive youth development construct: conceptual bases and implications for curriculum development / P.S.Y. Lau // International Journal of Adolescent Medicine and Health. – 2006. – Vol. 18. №3. – P. 355–362. Lau P. Emotional competence as a positive youth development construct: conceptual bases and implications for curriculum development International Journal of Adolescent Medicine and Health 2006 3