978-5-907561-64-9 10.31483/a-10402 Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова) University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU) Александров Андрей Юрьевич Aleksandrov Andrei Iurevich Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 Агеева Наталья Николаевна Ageeva Natalia Nikolaevna https://orcid.org/0000-0001-5705-6724 Вязова Ольга Георгиевна Viazova Olga Georgievna https://orcid.org/0000-0001-5537-2117 Дмитриева Ольга Олеговна Dmitrieva Olga Olegovna Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 Краснова Марина Николаевна Krasnova Marina Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-2355-8811 Идрисов Рустем Анатольевич Idrisov Rustem Anatolevich https://orcid.org/0000-0003-4737-0589 Матюшин Петр Николаевич Matiushin Petr Nikolaevich https://orcid.org/0000-0002-3098-988X Ялтаев Дмитрий Анатольевич Ialtaev Dmitrii Anatolevich Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова) University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU) 18 10 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 © 2022 Irina P. Iasnenko © 2022 Ясненко И. П. 2022 Ясненко И. П. Irina P. Iasnenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-103330 103330 Систематизация направлений цифровизации высшего образования в России Systematization of digitalization directions of higher education in Russia Ясненко Ирина Петровна Iasnenko Irina Petrovna yasnenko_irina@list.ru 010pmpe69 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Россия 010pmpe69 Lomonosov Moscow State University Russia 337 341

научно-технический прогресс и цифровизация стимулируют динамическое развитие в сети Интернет программ для развития высшего образования в России. Цифровизация коснулась всех аспектов учебного процесса, включая управление, коммуникации, смену парадигмы образования и полную трансформацию традиционной школы высшего образования. С целью систематизации направлений цифровизации высшего образования в России нами проведен анализ научной литературы, имеющейся в базе данных российского индекса научного цитирования. Показано, что цифровые методы обучения в высшей школе интегрируются в существующие традиционные программы обучения, происходит цифровое обновление образовательных программ и дисциплин. Создаются смешанные модели обучения, разрабатываются и реализуются программы дистанционного образования, внедряется цифровая образовательная среда с системными унифицированными модулями, налажен цифровой подход управления учебными заведениями. Все вышеперечисленные процессы цифровой модернизации образования связаны друг с другом и направлены на системную трансформацию образования в России. Предложено проведение глубоких научных исследований для оценки динамики внедрения цифровых технологий в систему высшего образования в России и их последствий для российского общества.

Scientific and technological progress and digitalization stimulate the dynamic development of Internet programs for the development of higher education in Russia. Digitalization has affected all aspects of the educational process, including: management, communications, a paradigm shift in education and a complete transformation of the traditional school of higher education. Digital methods of teaching in higher education are integrated into existing traditional training programs, there is a digital update of educational programs and disciplines. Mixed learning models are being created, distance education programs are being developed and implemented, a digital educational environment with system unified modules is being introduced, a digital approach to managing educational institutions has been established.

 дистанционное образование цифровизация высшего образования системная трансформация образования систематизация подходов distance education Digitalization of higher education systemic transformation of education systematization of approaches References Зарипова Р.Р. Интерактивные Web 2.0-инструменты в интегрированном предметно-языковом обучении / Р.Р. Зарипова, Л.Л. Салехова, А.В. Данилов // Высшее образование в России. – 2017. – №1. – С. 78–83. Зарипова Р. Р. Салехова Л. Л. Данилов А. В. Интерактивные Web 2.0-инструменты в интегрированном предметно-языковом обучении Высшее образование в России 2017 1 78 83 Кликунов Н.Д. Влияние сетевых технологий на трансформацию высшего образования в России / Н.Д. Кликунов // Высшее образование в России. – 2017. – №3. – С. 78–85. Кликунов Н. Д. Влияние сетевых технологий на трансформацию высшего образования в России Высшее образование в России 2017 3 78 85 Козина И.М. Концепция кейс-стади в социальных науках, и французская традиция монографических исследований трудовых организаций / И.М. Козина, Е.В. Сережкина // Социологические исследования. – 2015. – №1. – С. 65–73. Козина И. М. Сережкина Е. В. Концепция кейс-стади в социальных науках, и французская традиция монографических исследований трудовых организаций Социологические исследования 2015 1 65 73 Малошонок Н.Г. Взаимосвязь использования Интернета и мультимедийных технологий в образовательном процессе со студенческой вовлеченностью / Н.Г. Малошонок // Вопросы образования. – 2016. – №4. – С. 59–83. – DOI: 10.17323/1814-9545-2016-4-59-83. Малошонок Н. Г. Взаимосвязь использования Интернета и мультимедийных технологий в образовательном процессе со студенческой вовлеченностью Вопросы образования 2016 4 59 83 10.17323/1814-9545-2016-4-59-83 Минина В.Н. Цифровизация высшего образования и ее социальные результаты / В.Н. Минина // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2020. – Т. 13. Вып. 1. – С. 84–101. https://doi.org/10.21638/spbu12.2020.106 Минина В. Н. Цифровизация высшего образования и ее социальные результаты Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология 2020 1 84 101 10.21638/spbu12.2020.106 Роботова А.С. Преподаватель-гуманитарий в режиме E-Learning: «Волнения души» / А.С. Роботова // Высшее образование в России. – 2017. – №3. – С. 43–51. Роботова А. С. Преподаватель-гуманитарий в режиме E-Learning: «Волнения души» Высшее образование в России 2017 3 43 51 Ракитов А.И. Высшее образование и искусственный интеллект: эйфория и алармизм / А.И. Ракитов // Высшее образование в России. Научно-педагогический журнал. – 2018. – №6. – С. 41–49. Ракитов А. И. Высшее образование и искусственный интеллект: эйфория и алармизм Высшее образование в России. Научно-педагогический журнал 2018 6 41 49 Saykili A. Higher education in the digital age: The impact of digital connective technologies // Journal of Educational Technology & Online Learning. – 2019. – №2 (1). – P. 1–15. – Doi: 10.31681/jetol.516971. Saykili A. Higher education in the digital age: The impact of digital connective technologies Journal of Educational Technology & Online Learning 2019 2 (1) 10.31681/jetol.516971 Tulinayo F.P. Digital technologies in resource constrained higher institutions of learning: a study on students’ acceptance and usability / F.P. Tulinayo, P. Ssentume, R. Najjuma // International Journal of Educational Technology in Higher Education. – 2018. – №15 (36). – P. 1–19. https://doi.org/10.1186/s41239–018–0117-y Tulinayo F. P. Ssentume P. Najjuma R. Digital technologies in resource constrained higher institutions of learning: a study on students’ acceptance and usability International Journal of Educational Technology in Higher Education 2018 15 (36) 10.1186/s41239–018–0117-y