978-5-907561-63-2 10.31483/a-10419 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 20 09 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 © 2022 Nikita I. Spiridonov © 2022 Спиридонов Н. И. 2022 Спиридонов Н. И. Nikita I. Spiridonov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 103378 Коррекционная педагогика: развитие, проблемы и перспективы CORRECTIONAL PEDAGOGY: DEVELOPMENT, PROBLEMS AND PROSPECTS Спиридонов Никита Игоревич Spiridonov Nikita Igorevich svetlanabarannik06@gmail.com 00x5je630 Донской государственный технический университет Россия 00x5je630 Don State Technical University Russia 192 194

основной областью коррекционной педагогики является создание условий, которые исправляют нарушения психологии индивидов. Данное направление педагогики имеет дело с личностями с психофизическими отклонениями в поведении. В статье рассматривается коррекционная педагогика, ее развитие и проблемы.

The main area of ​​correctional pedagogy is the creation of conditions that correct violations of the psychology of individuals. This direction of pedagogy deals with individuals with psychophysical deviations in behavior. This article discusses correctional pedagogy, its development and problems.

 психология личность девиантное поведение поведение индивид коррекционная педагогика развитие психики психофизические отклонения нарушения психики personality psychology individual deviant behavior behavior mental disorders correctional pedagogy development of the psyche psychophysical deviations References Выготский Л.С. История развития психических функций // Выготский Л.С. Психология. Сборник. – М., 2002. – С. 512–755. Выготский Л. С. История развития психических функций 512 755 М. Асмолов А.Г. XXI век: психология в век психологии // Вопр. психологии. – 2009. – №1. – С. 3–12. Асмолов А. Г. XXI век: психология в век психологии Вопр. психологии 2009 1 3 12 Мещеряков Б.Г. Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: (Критический анализ книги М. Коула) / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко // Вопр. психологии. – 2009. – №2. – С. 102–117. Мещеряков Б. Г. Зинченко В. П. Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: (Критический анализ книги М. Коула) Вопр. психологии 2009 2 102 117 Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с. Выготский Л. С. Педагогическая психология М. Педагогика Хангулова А.Э. Идеи педагогики и воспитания в наследии Л.С. Выготского / А.Э. Хангулова // Молодой ученый. – 2016. – №27.1 (131.1). – С. 30–31. Хангулова А. Э. Идеи педагогики и воспитания в наследии Л.С. Выготского Молодой ученый 2016 27.1 (131.1) 30 31