978-5-907561-77-9 10.31483/a-10427 Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood

В сборнике представлены статьи участников X Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященные актуальным вопросам социально-психологических проблем современной семьи. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 chief_editor Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna tkachenkoiv@mail.ru Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna Лисицкая Лариса Григорьевна Lisitskaia Larisa Grigorevna Евдокимова Елена Валериевна Evdokimova Elena Valerievna Бусыгина Ирина Алексеевна Busygina Irina Alekseevna Астахова Светлана Петровна Astakhova Svetlana Petrovna https://orcid.org/0009-0008-7374-2028 Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood 30 09 2022 Армавир ИД «Среда» 2022 Copyright © Варвулева Н. Л., Иваненко А. С., Ткаченко И. В., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 104431 Психологические особенности использования жизненных ресурсов педагогами зрелого возраста Psikhologicheskie osobennosti ispol'zovaniia zhiznennykh resursov pedagogami zrelogo vozrasta Варвулева Наталья Леонидовна Varvuleva Natalia Leonidovna Иваненко Алена Сергеевна Ivanenko Alena Sergeevna Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna tkachenkoiv@mail.ru 01vk4fh57 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Россия 01vk4fh57 Armavir State Pedagogical Academy Russia 269 271

в статье рассматриваются особенности развития педагога в зрелом возрасте. Авторы делают акцент на факторах, которые могут стать как ресурсами поддержки в стрессовых ситуациях, так и способствовать эмоциональному выгораю педагога зрелого возраста. Делается вывод, что создание качественно работающей психологической службы образовательных учреждений поможет сохранению психологического здоровья педагогов.

 самооценка коммуникативная компетентность развивающие технологии ресурс педагоги зрелый возраст жизненный ресурс References Ткаченко И.В. Жизненный ресурс как средство коррекции эмоциональных нарушений личности / И.В. Ткаченко, Н.Л. Варвулева, А.С. Иваненко // Психология личностного взаимодействия в современном обществе. Сборник материалов I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2022. – С. 151–155. Ткаченко И. В. Варвулева Н. Л. Иваненко А. С. Жизненный ресурс как средство коррекции эмоциональных нарушений личности 151 155 Чебоксары Ткаченко И.В. Модернизация педагогического образования: направления и технологии сопровождения профессионализации личности / И.В. Ткаченко, Л.А. Сасацян // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. – 2020. – №1. – С. 68–71. Ткаченко И. В. Сасацян Л. А. Модернизация педагогического образования: направления и технологии сопровождения профессионализации личности Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание 2020 1 68 71 Ткаченко И.В. Ресурсные технологии психологической помощи лицам среднего возраста / И.В. Ткаченко, Д.С. Синявин // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. – 2020. – №3. – С. 713–718. Ткаченко И. В. Синявин Д. С. Ресурсные технологии психологической помощи лицам среднего возраста Герценовские чтения 2020 3 713 718