978-5-907688-18-6 10.31483/a-10488 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 28 03 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 © 2023 Aleksandra N. Mukina © 2023 Мукина А. Н. 2023 Мукина А. Н. Aleksandra N. Mukina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 106091 Возможности дисциплины «Иностранный язык» для развития эмоционального интеллекта студентов заочного вуза Vozmozhnosti distsipliny "Inostrannyi iazyk" dlia razvitiia emotsional'nogo intellekta studentov zaochnogo vuza Мукина Александра Николаевна Mukina Aleksandra Nikolaevna alexandramukina@mail.ru ФГБОУ ВО «Российский государственный университет народного хозяйства им. В.И. Вернадского» Россия FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi universitet narodnogo khoziaistva im V.I. Vernadskogo" Russia 163 166

в статье раскрываются возможности дисциплины «Иностранный язык» в процессе формирования эмоционального интеллекта у студентов заочных вузов. Также рассматривается необходимость его развития у будущего специалиста, которому предстоит совершать профессиональную деятельность в современных реалиях. Также раскрываются формы работы на занятиях по иностранному языку, которые позволяют формировать и развивать эмоциональный интеллект студентов.

 студент иностранный язык эмоциональный интеллект заочный вуз преподавание иностранного языка в вузе References Бреслав Г.М. Психология эмоций. – М.: Смысл, 2004. Бреслав Г. М. Психология эмоций М. Смысл Мукина А.Н. Особенности использования креолизованных текстов на занятиях иностранным языком в заочном вузе: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии: материалы III Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 27 февр. 2023 г.) / ред. кол.: И.Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: Среда, 2023. Мукина А. Н. Особенности использования креолизованных текстов на занятиях иностранным языком в заочном вузе Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии Чебоксары Среда Goleman D. Emotional Intelligence. – Bloomsbury Publishing Place, London, 1996. Goleman D. Emotional Intelligence London Read C. Emotional Intelligence in the Primary Classroom // CATS: The IATEFL Young Learners SIG Newsletter, Spring 2001. Read C. Emotional Intelligence in the Primary Classroom CATS: The IATEFL Young Learners SIG Newsletter, Spring 2001