978-5-907688-26-1 Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам формирования моделей наставничества. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Нагимова Наталья Ивановна nata_nagimova@mail.ru Скрипкина Галина Федоровна Хайрутдинов Талгат Асхатович Мусенова Эльмира Ауфатовна Вагина Елена Евгеньевна Нагимова Наталья Ивановна Фахретдинова Миляуша Афаулловна https://orcid.org/0000-0001-7172-0994 Скрипкина Галина Федоровна Семенова Наталья Николаевна Улейкина Татьяна Алексеевна Кутинова Наталья Владиславовна Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century 20 04 2023 Ульяновск ИД «Среда» 2023 © 2023 Нагимова Н. И., Скрипкина Г. Ф. 2023 Нагимова Н. И., Скрипкина Г. Ф. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 106437 Формирование системы студенческого наставничества в образовательной деятельности колледжа: что работает, а что нет? Нагимова Наталья Ивановна nata_nagimova@mail.ru Скрипкина Галина Федоровна Санкт-Петербургское ГБ ПОУ «Охтинский колледж» Россия ОГБПОУ «Ульяновский социально-педагогический колледж» Россия 34 39

в статье рассматривается процесс формирования системы студенческого наставничества в образовательной деятельности колледжа, роль наставничества в профессионально-личностном развитии студентов, анализируются семь структурных компонентов системы студенческого наставничества, делается акцент на формирование мягких навыков – softskills.

 среднее профессиональное образование колледж структурные компоненты система студенческого наставничества профессиональное развитие студентов формирование мягких навыков softskills References Богданова Л.А. Наставничество в профессиональном образовании: методическое пособие / авт.-сост.: Л.А. Богданова, Л.Н. Вавилова, А.Ю. Казаков [и др.]. – Кемерово: КРИРПО, 2014. – 144 с. Богданова Л. А. Вавилова Л. Н. Казаков А. Ю. Наставничество в профессиональном образовании Кемерово КРИРПО Лабунская Н.Л. Наставничество как институт профессионального становления молодых педагогов: описание системы работы / Н.Л. Лабунская, Н.П. Максимова, В.И. Наумова, Е.П. Никонова. – Новокузнецк: Изд-во «ГБОУ СПО КузТСиД», 2015. – 89 с. Лабунская Н. Л. Максимова Н. П. Наумова В. И. Никонова Е. П. Наставничество как институт профессионального становления молодых педагогов: описание системы работы Новокузнецк Изд-во «ГБОУ СПО КузТСиД» Письмо Министерства просвещения Российской федерации от 23.01.2020 г. №МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций». Письмо Министерства просвещения Российской федерации от 23.01.2020 г. №МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций» Фахретдинова М.А. Теория и практика развития softskill общих компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций: методическое пособие / М.А. Фахретдинова, Н.И. Нагимова, О.Н. Кубракова, Е.А. Банникова, Н.А. Саланова. – Ульяновск: ФГБОУ ВО «УлГПУ им И.Н. Ульянова, 2018. – 112 с. Фахретдинова М. А. Нагимова Н. И. Кубракова О. Н. Банникова Е. А. Саланова Н. А. Теория и практика развития softskill общих компетенций обучающихся профессиональных образовательных организаций Ульяновск ФГБОУ ВО «УлГПУ им И.Н. Ульянова