978-5-907688-43-8 10.31483/a-10511 Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам формирования моделей наставничества и развития профессиональных компетенций педагога. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Петрова Людмила Геннадьевна Petrova Ludmila Gennadyevna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Степанова Лариса Анатольевна Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies 23 06 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 Copyright © Сапегин В. А., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-107427 107427 Типология предметных задач для инженерно-математических классов Tipologiia predmetnykh zadach dlia inzhenerno-matematicheskikh klassov https://orcid.org/0009-0008-1716-6564 Сапегин Владимир Андреевич Sapegin Vladimir Andreevich vladimir.sapegin2012@yandex.ru МБОУ «СОШ №19 им. Л.И. Горб» Россия MBOU "SOSh 19 im. L.I. Gorb" Russia 231 234

в статье рассматриваются стандартные математические задачи для инженерно-математического класса. Автор приводит и даёт описание предметных задач, опирающихся на наличии условий: явных, неявных и дополнительных. Полученная типология предметных задач иллюстрируется примерами: квадратными и иррациональными уравнениями с параметрами и без его наличия.

 предметная задача типология предметных задач стандартные задачи задачи с явным условием задачи с неявным условием задачи с дополнительным условием инженерно-математический класс References Аксёнов А.А. Виды школьных математических задач / А.А. Аксёнов // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2018. – №3 (80). – С. 186–191 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vidy-shkolnyh-matematicheskih-zadach (дата обращения: 26.02.2023). Аксёнов А. А. Виды школьных математических задач Ученые записки ОГУ 2018 3 (80) 186 191 https://cyberleninka.ru/article/n/vidy-shkolnyh-matematicheskih-zadach Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект / Г.А. Балл. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с. Балл Г. А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект М. Педагогика Беляева Э.С. Математика. Уравнения и неравенства / Э.С. Беляева, А.С. Потапов, С.А. Титоренко. – М.: Дрофа, 2009. – 444 с. Беляева Э. С. Потапов А. С. Титоренко С. А. Математика. Уравнения и неравенства М. Дрофа Высоцкий В.С. Задачи с параметрами при подготовке к ЕГЭ / В.С. Высоцкий. – М.: Научный мир, 2011. – 316 с. EDN QJYJCJ Высоцкий В. С. Задачи с параметрами при подготовке к ЕГЭ QJYJCJ 978-5-91522-257-0 М. Научный мир Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике / Ю.М. Колягин. – М.: Просвещение, 1977. – 110 с. Колягин Ю. М. Задачи в обучении математике М. Просвещение Перельман Я.И. Занимательная алгебра / Я.И. Перельман. – СПб.: СЗКЭО, 2017. – 256 с. EDN ZRNYJV Перельман Я. И. Занимательная алгебра ZRNYJV 978-5-534-00072-6 СПб. СЗКЭО Сергеев И.Н. ЕГЭ 2020. Банк заданий. Математика. 1000 задач. Профильный уровень. Все задания части 2. Закрытый сегмент / И.Н. Сергеев, В.С. Панферов. – М.: Издательство «Экзамен», 2020. – 334 с. Сергеев И. Н. Панферов В. С. ЕГЭ 2020. Банк заданий. Математика. 1000 задач. Профильный уровень. Все задания части 2. Закрытый сегмент М. Издательство «Экзамен» Серегин Г.М. Типология школьных математических задач / Г.М. Серегин // Cибирский учитель. – 2021. – №5(138). – С. 40–47 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sibuch.ru/sites/default/files/pdf_143. (дата обращения: 17.05.2023). EDN OZMYQE Серегин Г. М. Типология школьных математических задач Cибирский учитель 2021 5(138) 40 47 OZMYQE http://www.sibuch.ru/sites/default/files/pdf_143 Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе: Учителю математики о педагогической психологии / Л.М. Фридман. – М.: Просвещение, 1983. – 160 с. Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе: Учителю математики о педагогической психологии М. Просвещение