978-5-907688-84-1 10.31483/a-10541 Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам начального образования в новой реальности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Митрохина Светлана Васильевна Mitrokhina Svetlana Vasilevna svetamitr@yandex.ru Гладнева Светлана Геннадьевна Gladneva Svetlana Gennad'evna gladsg@yandex.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Митрохина Светлана Васильевна Mitrokhina Svetlana Vasilevna Гладнева Светлана Геннадьевна Gladneva Svetlana Gennad'evna Орлова Людмила Александровна Orlova Liudmila Aleksandrovna Жданович Наталья Владимировна Zhdanovich Natal'ia Vladimirovna Сорока Оксана Геннадьевна Soroka Oksana Gennad'evna Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices 25 10 2023 Тула ИД «Среда» 2023 Copyright © Воронец Т. В., Бумаженко Н. И., Бумаженко А. И., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 108114 Использование игровых технологий в условиях инклюзивного образования Ispol'zovanie igrovykh tekhnologii v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia Воронец Татьяна Владимировна Voronets Tat'iana Vladimirovna voronets-tanya@mail.ru Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Бумаженко Анна Игоревна Bumazhenko Anna Igorevna vit.conf@tut.by УО «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова» Беларусь Educational Institution "Vitebsk State University named after P.M. Masherov" Belarus 197 202

статья посвящена проблеме поиска образовательных технологий, обеспечивающих эффективную реализацию принципа инклюзии в образовании в Республике Беларусь. Авторами определена суть игровых технологий как метода обучения детей с особенностями психофизического развития, представлены классификации игровых технологий, описаны задачи и средства, которые решаются во время обучения детей с применением игровых технологий, обобщен опыт использования квест-игр в обучении детей с особыми образовательными потребностями.

 инклюзивное образование игра игровые технологии References Абдурахманова Ф.А. Игровые технологии в начальной школе / Ф.А. Абдурахманова, Т.И. Прудникова // Традиции и инновации в педагогике начальной школы: материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Симферополь, 21 апреля 2022 года). – Вып. 13. – Симферополь: ГБОУ ВО Республики Крым «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова», 2022. – С. 9–11. – EDN IUFNTI Абдурахманова Ф. А. Прудникова Т. И. Игровые технологии в начальной школе 9 11 IUFNTI Симферополь Бумаженко Н.И. Классификация дидактических игр: теоретический аспект / Н.И. Бумаженко // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя П.М. Машэрава. – 2001. – №2 (20). – С. 65–68. EDN VTFECN Бумаженко Н. И. Классификация дидактических игр: теоретический аспект Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя П.М. Машэрава 2001 2 (20) 65 68 VTFECN Деменева М.Н. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования / М.Н. Деменева, Л.В. Осипова. – С. 99. Деменева М. Н. Осипова Л. В. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования Егорова Т.Н. Развитие связной речи у старших дошкольников посредством квест-технологии / Т.Н. Егорова // Современная образовательная среда: теория и практика: сборник материалов VII Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 7 февраля 2020 года). – Чебоксары: Интерактив плюс, 2020. – С. 56–57. EDN NDULUF Егорова Т. Н. Развитие связной речи у старших дошкольников посредством квест-технологии 56 57 NDULUF Чебоксары Измайлова А.Т. Игровая деятельность как фактор активизации деятельности младших школьников / А.Т. Измайлова // Актуальные вопросы модернизации российского образования: материалы XX Международной научно-практической конференции (Таганрог, 31 октября 2014 года) / Центр научной мысли. – Таганрог: Спутник+, 2014. – С. 97–99. EDN RPNPBA Измайлова А. Т. Игровая деятельность как фактор активизации деятельности младших школьников 97 99 RPNPBA Таганрог Кодекс Республики Беларусь об образовании: [принят Палатой представителей 2 декабря 2010 г. : одобрен Советом Республики 22 декабря 2010 г.]: по состоянию на 1 сентября 2022 г. – Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2022. – 510 c Кодекс Республики Беларусь об образовании: [принят Палатой представителей 2 декабря 2010 г. : одобрен Советом Республики 22 декабря 2010 г.] Минск Конституция Республики Беларусь: с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004 г. и 27 февраля 2022 г.: офиц. изд. – Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2022. – 77 с. Конституция Республики Беларусь: с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г., 17 октября 2004 г. и 27 февраля 2022 г. Минск Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие / П.И. Пидкасистый., Ж С. Хайдаров; Московский педагогический университет. – М.: Рос. пед. агентство, 1996. – 269 с Пидкасистый П. И. Технология игры в обучении и развитии М. Рос. пед. агентство Рудакова С.А. Использование игровых технологий в период обучения в начальной школе / С.А. Рудакова // Проблемы педагогики. – 2019. – №5 (44). – С. 19–21. EDN FXRDEW Рудакова С. А. Использование игровых технологий в период обучения в начальной школе Проблемы педагогики 2019 5 (44) 19 21 FXRDEW Харламова Е.А. Важность игровых технологий в школе / Е.А. Харламова // Студенческая наука и XXI век. – 2014. – №11. – С. 124–127. EDN TJFODJ Харламова Е. А. Важность игровых технологий в школе Студенческая наука и XXI век 2014 11 124 127 TJFODJ Черникова Н.А. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования / Н.А. Черникова // Педагогический опыт: от теории к практике: сборник материалов XII Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 3 апреля 2020 года) / ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»; Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова. – Чебоксары: Интерактив плюс, 2020. – С. 134–135. EDN BFHOBP Черникова Н. А. Использование игровых технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях инклюзивного образования 134 135 BFHOBP Чебоксары Шмаков С.А. Игры учащихся-феномен культуры / С.А. Шмаков. – М.: Новая шк., 1994. – 238 с. Шмаков С. А. Игры учащихся-феномен культуры М. Новая шк.