978-5-907688-97-1 10.31483/a-10561 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Петрова Людмила Геннадьевна Petrova Ludmila Gennadyevna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 20 12 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2024 © 2023 Larisa V. Balakireva © 2023 Балакирева Л. В. 2023 Балакирева Л. В. Larisa V. Balakireva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 109642 Применение метода «синквейн» на занятиях по русскому языку как иностранному в неязыковом вузе Using the cinquain method at the lessons of Russian for foreigners at nonlinguistic university Балакирева Лариса Владимировна Balakireva Larisa Vladimirovna balakireva_lv91@mail.ru ФГБОУ ВО «Иркутский государственный медицинский университет» Минздрава России Россия FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii Russia 132 134

в статье рассматриваются вопросы, связанные с использованием современных интерактивных методов, в частности синквейна, в образовательном процессе. Этот игровой приём направлен на активизацию познавательной деятельности иностранных студентов при обучении русскому языку. В работе описываются правила составления синквейна и варианты его использования. Автор обращает внимание на формы работы, приводит примеры заданий, связанных с применением данного метода на занятиях РКИ.

the article considers modern interactive teaching strategies including cinquain method. This play-based task aims strengthening of cognitive work of foreign students while teaching Russian. The paper describes the rules of cinquain structure and the ways of its using. The author focuses on the forms of work, gives some examples of such a classroom technology.

 эффективность образовательного процесса иностранные студенты синквейн игровые интерактивные приёмы применение игровых методов foreign students cinquain play-based acting devices learning process effectiveness using of acting teachimg strategies References Бабаева С.Р. Прием Синквейн на занятиях русского языка как иностранного / С.Р. Бабаева // Методы науки. – 2017. – С. 88–90. Бабаева С. Р. Прием Синквейн на занятиях русского языка как иностранного Методы науки 2017 88 90 Заболотная С.Г. Дидактический синквейн на занятиях по иностранному языку в медицинском вузе / С.Г. Заболотная // Актуальные вопросы теории и практики обучения иностранному языку в неязыковом вузе: материалы межвузовского круглого стола (2 февраля 2018 г.). – Оренбург, 2018. – С. 33–38. Заболотная С. Г. Дидактический синквейн на занятиях по иностранному языку в медицинском вузе Актуальные вопросы теории и практики обучения иностранному языку в неязыковом вузе: материалы межвузовского круглого стола (2 февраля 2018 г 2018 33 38 Закотнова П.В. Использование игр при обучении иностранному языку в вузе / П.В. Закотнова // Современные методы и технологии преподавания иностранных языков: сб. науч. ст. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2019. – С. 88–93. EDN JDSCJP Закотнова П. В. Использование игр при обучении иностранному языку в вузе Современные методы и технологии преподавания иностранных языков: сб 2019 – Чебоксары: Чуваш 88 93 JDSCJP Елсукова Е.Г. О синквейне в рамках применения активных методов обучения на занятиях по латинскому языку в медицинском вузе / Е.Г. Елсукова // Коммуникативные стратегии и лингвокогнитивные механизмы порождения профессионального дискурса: сборник научных статей. – Иркутск: ИГМУ, 2019. – С. 59–64. Елсукова Е. Г. О синквейне в рамках применения активных методов обучения на занятиях по латинскому языку в медицинском вузе Коммуникативные стратегии и лингвокогнитивные механизмы порождения профессионального дискурса: сборник научных статей 2019 Моисеенко А.В. Дидактический синквейн в преподавании лингвистических дисциплин / А.В. Моисеенко // Интернаука. – 2016. – С. 24–25. Моисеенко А. В. Дидактический синквейн в преподавании лингвистических дисциплин Интернаука 2016 24 25