978-5-907830-08-0 10.31483/a-10581 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 16 02 2024 Чебоксары ИД «Среда» 2024 © 2024 Sofiia S. Gorbunova © 2024 Горбунова С. С. 2024 Горбунова С. С. Sofiia S. Gorbunova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 110157 Использование игровых технологий в формировании коммуникативных навыков у детей с РАС Ispol'zovanie igrovykh tekhnologii v formirovanii kommunikativnykh navykov u detei s RAS Горбунова София Сергеевна Gorbunova Sofiia Sergeevna sofiya.gorbunova.2001@mail.ru Бутова Людмила Александровна Butova Liudmila Aleksandrovna Научный руководитель Supervision butovalspu@mail.ru Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского Россия FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo" Russia 228 230

каждый год детей с расстройствами аутистического спектра становится все больше. Эти дети нуждаются в комплексной коррекционно-развивающей работе, которую осуществляют учителя-дефектологи, педагоги-психологи и логопеды. Несомненно, различные нарушения, характерные для детей этой группы, мешают гармоничному развитию ребенка. Наиболее частыми нарушениями при аутизме являются затрудненная коммуникация, отстраненное поведение, нарушенное взаимодействие с социумом. В связи с тем что у детей с аутизмом нарушены все виды коммуникации, коррекционная работа должна быть направлена на развитие у детей навыков коммуникации. Результативность коррекционной работы, адаптации и социализации детей с данным нарушением, в свою очередь, в значительной степени зависит от развития их навыков коммуникации. В дошкольном возрасте игра является основным видом деятельности. Поэтому необходимо использовать игру в качестве основы коррекционной работы с детьми, а также важно разобраться, как использование игровых приемов может стать помощью для педагогов и родителей в развитии коммуникативных способностей детей с аутистическим спектром.

 игровая деятельность аутизм коммуникативные навыки игровые технологии аутистический спектр References Галимзянова Т.Н. Развитие коммуникативных навыков у детей с ранним детским аутизмом / Т.Н. Галимзянова, Е.К. Минина // Научная мысль: традиции и инновации (Магнитогорск, 29–30 мая 2023 года). – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2023. – С. 27–30. EDN KUTTVK Галимзянова Т. Н. Минина Е. К. Развитие коммуникативных навыков у детей с ранним детским аутизмом 27 30 KUTTVK М. Зухарь В.И. Процесс развития коммуникативной деятельности у детей с аутизмом / В.И. Зухарь, К.Н. Лихачева, А.П. Савина // Наука, образование и культура. – 2021. – №4 (59). – С. 54–55. EDN FAZJDF Зухарь В. И. Лихачева К. Н. Савина А. П. Процесс развития коммуникативной деятельности у детей с аутизмом Наука, образование и культура 2021 4 (59) 54 55 FAZJDF Исаева А.С. Особенности игровой деятельности у детей с синдромом раннего детского аутизма: теоретический анализ / А.С. Исаева // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований: материалы Международной студенческой научно- практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Х.И. Лейбовича, Тверь, 23–24 апреля 2020 года. – Тверь: Тверской государственный университет, 2020. – С. 322–328. Исаева А. С. Особенности игровой деятельности у детей с синдромом раннего детского аутизма: теоретический анализ 322 328 Тверь Тверской государственный университет Паначева И.И. Развитие профессиональных компетенций педагогов в области формирования коммуникативных навыков и социализации детей с ранним детским аутизмом в дошкольном возрасте / И.И. Паначева // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. – 2018. – Т. 4. №4 (17). – С. 75–88. EDN YRPFLN Паначева И. И. Развитие профессиональных компетенций педагогов в области формирования коммуникативных навыков и социализации детей с ранним детским аутизмом в дошкольном возрасте Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование 2018 4 4 (17) 75 88 YRPFLN Самбуу Б.Э. Коррекционная работа по развитию коммуникативных навыков детей с ранним детским аутизмом РДА / Б.Э. Самбуу // МНСК–2022: материалы 60-й Международной научной студенческой конференции (Новосибирск, 10–20 апреля 2022 года). – Новосибирск: Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, 2022. – С. 152–153. EDN LDHODQ Самбуу Б. Э. Коррекционная работа по развитию коммуникативных навыков детей с ранним детским аутизмом РДА 152 153 LDHODQ Новосибирск