978-5-6040294-8-0 10.31483/a-14 Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Исаев Юрий Николаевич Isaev Yuriy Nikolaevich https://orcid.org/0000-0002-6354-4676 Николаева Галина Владимировна Nikolaeva Galina Vladimirovna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Турат Татьяна Ивановна Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018 20 08 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2018 Copyright © Каштанова С. Н., Радостина Т. А., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 11210 О предпосылках нарушения письма у умственно отсталых школьников O predposylkakh narusheniia pis'ma u umstvenno otstalykh shkol'nikov Каштанова Светлана Николаевна Kashtanova Svetlana Nikolaevna kaslana@yandex.ru Радостина Татьяна Анатольевна Radostina Tatiana Anatolevna radost52@mail.ru ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» Россия FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" Russia 173 175

в статье представлен теоретический и экспериментальный анализ особенностей письма у умственно отсталых младших школьников. Представлены психолого-педагогические особенности, которые ведут к дисграфии. Предложен краткий теоретический анализ проблемы исследования и описаны методики проведения экспериментального исследования с приведением количественной и качественной оценки сформированности речевых навыков у школьников с умственной отсталостью. Авторами показана необходимость проведения профилактической работы по предупреждению дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью.

 школьники письменная речь умственная отсталость дисграфия References Акименко В.М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями / В.М. Акименко. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 45с. Акименко В. М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями Ростов н/Д Феникс Ахутина Т.В. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / Т.В. Ахутина, О.Б. Иншакова. – М., 2008. – 176 с. Ахутина Т. В. Иншакова О. Б. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников М. Бабенко И.А. Графические диктанты на логопедических занятиях как средство предупреждения и коррекции оптической дисграфии у умственно отсталых учащихся / И.А. Бабенко, О.А. Качка // Школьный логопед. – 2015. – №3. – С. 49–53. Бабенко И. А. Качка О. А. Графические диктанты на логопедических занятиях как средство предупреждения и коррекции оптической дисграфии у умственно отсталых учащихся Школьный логопед 2015 №3 49 53 Витчинкина Т.А. Предупреждение трудностей в овладении письмом у старших дошкольников с ЗПР / Т.А. Витчинкина // Вестник Московского государственного областного университета. Сер. Педагогика. – 2010. – №3 – С. 191–197. Витчинкина Т. А. Предупреждение трудностей в овладении письмом у старших дошкольников с ЗПР Вестник Московского государственного областного университета. Сер. Педагогика 2010 №3 191 197 Воронкова В.В. Готовность старших умственно отсталых дошкольников к обучению грамоте // Дефектология. – 1995. – №1. – С. 66–71. Воронкова В. В. Готовность старших умственно отсталых дошкольников к обучению грамоте Дефектология 1995 №1 66 71 Воронкова В.В. Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых старших дошкольников // Дефектология. – 1997. – №5. – С. 53–62. Воронкова В. В. Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых старших дошкольников Дефектология 1997 №5 53 62 Воронова А.П. Логопедическая работа по профилактике дисграфии в условиях детского сада для детей с нарушениями речи: Дис. … канд. пед. наук. – СПб., 1993. Воронова А. П. Логопедическая работа по профилактике дисграфии в условиях детского сада для детей с нарушениями речи: Дис СПб. Губернаторова Н.А. Особенности и нарушения письма у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости / Н.А. Губернаторова, С.Н. Каштанова // Международный студенческий научный вестник. – 2017. – №3. – С. 36. Губернаторова Н. А. Каштанова С. Н. Особенности и нарушения письма у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости Международный студенческий научный вестник 2017 №3 Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – Ростов н/Д: Феникс; СПб: Союз, 2004. – 224 с. Лалаева Р. И. Венедиктова Л. В. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция Ростов н/Д Феникс Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учеб. пособие / Под ред. Л.С. Волковой. – СПб., 2004. – 208 с. Логинова Е. А. Волковой Л. С. Нарушения письма. Особенности проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учеб. пособие СПб.