978-5-907830-64-6 10.31483/a-10628 Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 Current trends in the development of education system

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с муждународным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 Current trends in the development of education system 21 08 2024 Чебоксары ИД «Среда» 2024 Copyright © Груцкая И. П., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-112728 112728 Развитие волевых качеств у детей с умственной отсталостью с помощью подвижных игр Razvitie volevykh kachestv u detei s umstvennoi otstalost'iu s pomoshch'iu podvizhnykh igr Груцкая Ирина Петровна Grutskaia Irina Petrovna svetlanagrutskaya95@mail.ru ГБУ ЦССВ «Сколковский» Россия GBU TsSSV "Skolkovskii" Russia 284 285

в статье поднимается проблема развития волевых качеств у умственно отсталых детей посредством проведения подвижных игр. На примере проведенных эмпирических исследований различных ученых раскрывается значение подвижных игр в формировании и развитии волевых качеств и формируется потребность в более детальном изучении влияния подвижных игр на развитие воли детей данной нозологии.

 умственная отсталость подвижные игры волевые качества References Воронкова В.В. Олигофренопедагогика: учебник для вузов / В.В. Воронкова, И.В. Евтушенко; под науч. ред. В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС, 2024. – 447 с. – EDN USHOFN Воронкова В. В. Евтушенко И. В. Воронкова В. В. Олигофренопедагогика USHOFN 978-5-907660-74-8 М. Владос Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский; сост. М.Г. Ярошевский; вступ. ст. А.Н. Леонтьев; АПН СССР. – В 6 т. – М.: Педагогика, 1982–1984. Т. 2. Проблемы общей психологии / под ред. В.В. Давыдова. – 1982. – 504 с. Выготский Л. С. Давыдов В. В. Собрание сочинений М. Педагогика– Герье Е.В., Вспомогательные школы для отсталых детей: сборник под ред. Е.В. Герье, Н.В. Чехова. – М.: ЗАДРУГА, 1923. – 171 с. Герье Е. В. Чехова Н. В. Вспомогательные школы для отсталых детей М. Задруга Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство / Д.Н. Исаев. – СПб.: Речь, 2007. – 391 с. EDN QLOGRZ Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство QLOGRZ 5-9268-0212-1 Петрова В.Г. Практическая и умственная деятельность детей-олигофренов / В.Г. Петрова. – М.: Просвещение, 1968. – 160 с. Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей-олигофренов М. Просвещение Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника / С.Я. Рубинштейн. – М.: ИОИ, 2016. – 228 с. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника М. ИОИ Холмская Е.Д. Нейропсихология: учебник для вузов / Е.Д. Холмская. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2011. – 496 с. Холмская Е. Д. Нейропсихология СПб. Питер Шапкова Л.В. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / под общ. ред. проф. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2002. – 212 с. Шапкова Л. В. Шапкова Л. В. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии М. Советский спорт Шаповалова О.Е. Психолого-педагогическое нарушение школьников с нарушением интеллекта: монография / О.Е. Шаповалова; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема». – Биробиджан: ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2017. – 97 с. Шаповалова О. Е. Психолого-педагогическое нарушение школьников с нарушением интеллекта Биробиджан ПГУ им. Шолом-Алейхема