978-5-907830-60-8 10.31483/a-10632 Современные образовательные технологии: психология и педагогика Modern educational technologies: Pedagogy and Psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики, психологии и социологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2024 Copyright © Хотулёва О. В., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-112755 112755 Интегрированные уроки по биологии в системе современного образования Integrated Biology Lessons in the Modern Education System Хотулёва Ольга Викторовна Khotuliova Olga Viktorovna khelgakhot@yandex.ru ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» Россия SEI of HE in MR “State University of Humanities and Technology” Russia 122 133

глава посвящена применению различных методов и технологий при проведении интегрированных уроков по биологии в школе. Идея интегрированного обучения предполагает достижение качественного получения качественного, разностороннего образования. Сочетание знаний по различным предметам дает возможность обучающимся понять суть предмета и практические значение сложных понятий по различным дисциплинам. В главе предлагаются различные варианты уроков.

the chapter is devoted to the application of various methods and technologies in conducting integrated biology lessons at school. The idea of integrated learning involves achieving high-quality, high-quality, versatile education. The combination of knowledge in various subjects makes it possible for students to understand the essence of the subject and the practical meaning of complex concepts in various disciplines. The chapter offers various lesson options.

 инновационные технологии интегрированное обучение естественно-научные дисциплины innovative technologies integrated learning natural sciences References Адамко М.А. Содержательные аспекты интегративного подхода в вузовском процессе изучения английского языка / М.А. Адамко// Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология. – 2016. – Вып. 3. – С. 96–104. EDN WVPWQX Адамко М. А. Содержательные аспекты интегративного подхода в вузовском процессе изучения английского языка Вестник ТвГУ 2016 3 96 104 WVPWQX Буренкова Н. В. Инновационный подход к формированию модели современного учителя российской школы/ Н.В. Буренкова, Т.В. Данилова, А.П. Тонких // Управление образованием: теория и практика. – 2020. – №4 (40). – С. 29–36. EDN MSCOIH Буренкова Н. В. Данилова Т. В. Тонких А. П. Инновационный подход к формированию модели современного учителя российской школы Управление образованием: теория и практика 2020 4 (40) 29 36 MSCOIH Демидова Т.Е. Формы организации учебных занятий в подготовке студентов к формированию универсальных учебных действий у младших школьников / Т.Е. Демидова, И.Н. Чижевская, А.Е. Чижевский // Стратегия и тактика подготовки современного педагога в условиях диалогового пространства образования: сборник научных статей. – Брянск: Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского, 2017. – С. 203–209. EDN ZGBGSX Демидова Т. Е. Чижевская И. Н. Чижевский А. Е. Формы организации учебных занятий в подготовке студентов к формированию универсальных учебных действий у младших школьников 203 209 ZGBGSX Ненахова Е.В. Методологические основы интегрированного обучения школьников/ Е.В. Ненахова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. – №7–3. – С. 15–18. – EDN UAVCHT Ненахова Е. В. Методологические основы интегрированного обучения школьников Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук 2015 7–3 15 18 UAVCHT Пашина Т.С. Интегрированный урок как один из аспектов реализации системы образования в условиях ФГОС / Т.С. Пашина // Молодой ученый. – 2019. – №19 (257). – С. 356–357. EDN GJWLBT Пашина Т. С. Интегрированный урок как один из аспектов реализации системы образования в условиях ФГОС Молодой ученый 2019 19 (257) 356 357 GJWLBT Федорец Г.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения: учеб. пособие / Г.Ф. Федорец. – Л.: ЛГПИ, 1983. – 88 с. Федорец Г. Ф. Межпредметные связи в процессе обучения Л. ЛГПИ