978-5-907965-20-1 10.31483/a-10697 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 12 02 2025 Чебоксары ИД «Среда» 2025 © 2025 Anastasiia S. Il'ina © 2025 Ильина А. С. 2025 Ильина А. С. Anastasiia S. Il'ina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 116157 Использование арт-терапии в коррекционной работе с застенчивым ребенком Ispol'zovanie art-terapii v korrektsionnoi rabote s zastenchivym rebenkom Ильина Анастасия Сергеевна Il'ina Anastasiia Sergeevna Limerence02@mail.ru Ситдикова Гульназ Ринатовна Sitdikova Gulnaz Rinatovna Научный руководитель Supervision gelyam@mail.ru Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML) Russia 260 262

статья посвящена вопросам коррекционной работы с застенчивыми детьми с использованием арт-терапии. Показано, что использование арт-терапии является одним из эффективных путей коррекционной работы с застенчивым ребенком.

 арт-терапия коррекционная работа застенчивый ребенок арт-терапия в коррекционной работе References Дубровина И.В. Арт-терапевтические техники / И.В. Дубровина. – М.: АСТ, 2021. Дубровина И. В. Арт-терапевтические техники М. АСТ Егорова Л.С. Психотерапевтические подходы к детским проблемам / Л.С. Егорова. – Рязань: РГПУ, 2020. Егорова Л. С. Психотерапевтические подходы к детским проблемам Рязань РГПУ Кумова Т.М. Арт-терапия как метод коррекции / Т.М. Кумова. – Уфа: БашГУ, 2021. Кумова Т. М. Арт-терапия как метод коррекции Уфа БашГУ Павлова А.Д. Психология застенчивости у детей / А.Д. Павлова. – М.: Педагогика, 2022. Павлова А. Д. Психология застенчивости у детей М. Педагогика Рожкова Ю.А. Арт-терапия в школьной практике / Ю.А. Рожкова. – Омск: ОмГПУ, 2020 Рожкова Ю. А. Арт-терапия в школьной практике Омск ОмГПУ Рыбасова Ю.Ю. Арт-терапевтическое сопровождение людей с орфанными заболеваниями через аутентичные танцевальные упражнения / Ю.Ю. Рыбасова, Е.Е. Новгородова, Г.Р. Ситдикова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2023. – №2. – С. 157–161. – EDN RQYRXU. Рыбасова Ю. Ю. Новгородова Е. Е. Ситдикова Г. Р. Арт-терапевтическое сопровождение людей с орфанными заболеваниями через аутентичные танцевальные упражнения Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств 2023 2 157 161 RQYRXU Саглам Ф.А. Учебная деятельность как важная составляющая процесса обучения младших школьников / Ф.А. Саглам // Педагогическое образование и наука. – 2019. – №3. – С. 110–115. – EDN YCSEGB. Саглам Ф. А. Учебная деятельность как важная составляющая процесса обучения младших школьников Педагогическое образование и наука 2019 3 110 115 YCSEGB Ханмурзина Р.Р. Продуктивность применения интерактивных методов обучения в начальной школе как средство реализации ФГОС НОО / Р.Р. Ханмурзина, Ф.А. Саглам // Педагогическое образование и наука. – 2018. – №5. – С. 48–50. – EDN PNABUZ Ханмурзина Р. Р. Саглам Ф. А. Продуктивность применения интерактивных методов обучения в начальной школе как средство реализации ФГОС НОО Педагогическое образование и наука 2018 5 48 50 PNABUZ Хендерсон Л. Застенчивость. Практическое руководство, которое поможет избавиться от неуверенности / Л. Хендерсон. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2022. – 195 с. Хендерсон Л. Застенчивость. Практическое руководство, которое поможет избавиться от неуверенности М.