978-5-907965-20-1 10.31483/a-10697 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 12 02 2025 Чебоксары ИД «Среда» 2025 © 2025 Anna P. Tarasenko © 2025 Тарасенко А. П. 2025 Тарасенко А. П. Anna P. Tarasenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 116214 Развитие познавательной активности обучающихся на уроках «Основы безопасности и защиты Родины» Razvitie poznavatel'noi aktivnosti obuchaiushchikhsia na urokakh "Osnovy bezopasnosti i zashchity Rodiny" Тарасенко Анна Павловна Tarasenko Anna Pavlovna tonatiy08@mail.ru Зарубина Римма Викторовна Zarubina Rimma Viktorovna Научный руководитель Supervision r.zarubina@yandex.ru Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» Россия Taganrogskii institut im. A.P. Chekhova (filial) FGBOU VO "Rostovskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet (RINKh)" Russia 94 97

современный школьник должен стремиться к активному познанию и постоянному развитию своих познавательных потребностей. Учитель ОБЗР должен создавать на уроках такие условия для обучения, привлекать такие технологии и методы, которые будут способствовать поддержанию и укреплению познавательного интереса обучающихся к предмету. Кейс-технологии способствуют решению учебных задач и жизненных проблемных ситуаций на уроках ОБЗР.

 познавательная активность работа в команде кейс-технологии поиск информации интерес к предмету технологии и методы обучения интенсификация учебной деятельности отстаивание собственного мнения References Амонашвили Ш.А. Развитие познавательной активности обучающихся / Ш.А. Амонашвили // Вопросы психологии. – 1984. – №5. – С. 36–41. EDN FYCPOR Амонашвили Ш. А. Развитие познавательной активности обучающихся Вопросы психологии 1984 5 36 41 FYCPOR Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю.К. Бабанский, Н.В. Кузьмин, И.Я. Лернер. – М.: Просвещение, 2017. – 248 с. Бабанский Ю. К. Лернер И. Я. Оптимизация процесса обучения М. Просвещение Божович Л.И. Формирование отношения к учению и развитие познавательных интересов / Л.И. Божович // Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 2022. – С. 247–253. Божович Л. И. Формирование отношения к учению и развитие познавательных интересов 247 253 Даутова О.Б. Изменение учебно-познавательной деятельности школьника в современном образовании / О.Б. Даутова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.famous-scientists.ru/list/10060 (дата обращения: 28.01.2025). Изменение учебно-познавательной деятельности школьника в современном образовании http://www.famous-scientists.ru/list/10060 Дубникова Е.А. Активизация познавательной деятельности школьников с помощью новых информационных технологий / Е.А. Дубникова // Вестник Марийского государственного университета. – 2020. – №9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-poznavatelnoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-s-pomoschyu-novyh-informatsionnyh-tehnologiy (дата обращения: 28.01.2025). Дубникова Е. А. Активизация познавательной деятельности школьников с помощью новых информационных технологий Вестник Марийского государственного университета 2020 9 http://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-poznavatelnoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-s-pomoschyu-novyh-informatsionnyh-tehnologiy Коробкова В.В. Формирование у подростков готовности к развитию своего творческого потенциала в процессе учебно-познавательной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.В. Коробкова. – Магнитогорск, 2020. – 25 с. Коробкова В. В. Формирование у подростков готовности к развитию своего творческого потенциала в процессе учебно-познавательной деятельности Магнитогорск Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников / Е.В. Коротаева. – М.: Сентябрь, 2013. – 176 с. Коротаева Е. В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников М. Сентябрь Михайлов Л.А. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Л.А. Морозова, Э.М. Киселева, О.Н. Русак [и др.]; под ред. Л.А. Михайлова. – М.: Академия, 2009. – 288 с. EDN QOJUOB Михайлов Л. А. Морозова Л. А. Киселева Э. М. Русак О. Н. Михайлов Л. А. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности QOJUOB 978-5-7695-5358-5 М. Академия Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-экспериментальное исследование / П.И. Пидкасистый. – М.: Педагогика, 2020. – 120 с. Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: теоретико-экспериментальное исследование М. Педагогика Ситникова О.С. Использование кейс-технологии в процессе преподавания «Основ безопасности жизнедеятельности» в учреждении среднего профессионального образования / О.С. Ситникова, О.Ю.Беспятых // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2020. – №2. – С. 24–29 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2282 (дата обращения: 28.01.2025). EDN IULRRZ Ситникова О. С. Беспятых О. Ю. Использование кейс-технологии в процессе преподавания «Основ безопасности жизнедеятельности» в учреждении среднего профессионального образования Научное обозрение. Педагогические науки 2020 2 24 29 IULRRZ https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2282 Судиловская Н.Н. Применение технологии кейс-метода в преподавании предмета БЖД / Н.Н. Судиловская, М.В. Никульникова // Фундаментальные исследования. – 2009. – №5. – С. 114–115 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=1803 (дата обращения: 28.01.2025). EDN KXQHHL Судиловская Н. Н. Никульникова М. В. Применение технологии кейс-метода в преподавании предмета БЖД Фундаментальные исследования 2009 5 114 115 KXQHHL https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=1803 Сухоруков Д.В. Активизация познавательной деятельности обучающихся образовательных школ / Д.В. Сухоруков, Л.А. Сорокина // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2015. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-poznavatelnoy-deyatelnosti-uchaschihsya-obrazovatelnyh-shkol (дата обращения: 28.01.2025). EDN TVXBAF Сухоруков Д. В. Сорокина Л. А. Активизация познавательной деятельности обучающихся образовательных школ Инновационные проекты и программы в образовании 2015 1 TVXBAF http://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-poznavatelnoy-deyatelnosti-uchaschihsya-obrazovatelnyh-shkol Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов обучающихся / Г.И. Щукина. – М.: Педагогика, 2018. – 302 с. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов обучающихся М. Педагогика