978-5-907965-20-1 10.31483/a-10697 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 12 02 2025 Чебоксары ИД «Среда» 2025 Copyright © Безверхая Л. Ф., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 126297 Аспекты и особенности конструирования процессов метода обучения Aspekty i osobennosti konstruirovaniia protsessov metoda obucheniia Безверхая Лилия Федоровна Bezverkhaia Liliia Fedorovna lili7207@mail.ru Институт военного обучения ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» Россия Institut voennogo obucheniia FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet" Russia 27 28

в статье автором уделено внимание конструирования метода обучения и анализу образовательных процессов в высшем учебном учреждении. Автором предложена концепция реорганизации учебного процесса. В статье рассмотрены управленческая модель структурной реорганизации учебного процесса образовательного учреждения. Определены процессы и факторы, оказывающие наиболее значительное, институциональное влияние на формирование образовательного багажа знаний. Затронут вопрос путей реинжиниринга образовательных процессов. Для достижения цели решались вопросы оценка и выработка практических рекомендаций по решению дидактических проблем формирования образовательного процесса.

 образовательный процесс методы обучения реинжиниринг дидактика реорганизация References Априщенко Л.И. Проблемы эффективности образования и усвоения знаний / Л.И. Априщенко, Л.Ф. Безверхая // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы. – Чебоксары: Среда, 2020. – С. 38–42. EDN CGXDEB Априщенко Л. И. Безверхая Л. Ф. Проблемы эффективности образования и усвоения знаний 38 42 CGXDEB Чебоксары Гарднер Говард. Структура разума: теория множественного интеллекта / Г. Гарднер. – М.: Вильямс, 2007. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта М. Вильямс Каменнова М.С. Моделирование бизнес-процессов: учебник и практикум для вузов / М.С. Каменнова. – М.: Юрайт, 2024. Каменнова М. С. Моделирование бизнес-процессов М. Юрайт Колядин А.П. Фиктивный компонент человеческого капитала как системный феномен экономики знаний: автореф. дис. … д-ра экон. наук / А.П. Колядин. – Саратов, 2012. EDN QIBXRT Колядин А. П. Фиктивный компонент человеческого капитала как системный феномен экономики знаний QIBXRT Саратов Ротер М. Учитесь видеть бизнес-процессы: построение карт потоков создания ценности / М. Ротер, Д. Шук. – М.: Альпина Паблишер, 2016. Ротер М. Учитесь видеть бизнес-процессы: построение карт потоков создания ценности М. Альпина Паблишер Саратовцев Ю.И. Управление изменениями: учебник для вузов / Ю.И. Саратовцев. – М.: Юрайт, 2016. Саратовцев Ю. И. Управление изменениями М. Юрайт Трансформация образовательного процесса в условиях смены поколений: монография. – М.: Проспект, 2021. Трансформация образовательного процесса в условиях смены поколений М. Проспект