978-5-907965-46-1 10.31483/a-10709 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 10 04 2025 Тула ИД «Среда» 1900 Copyright © Коннова А. О., Сорокина В. А., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 126954 Особенности коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра Osobennosti kommunikativnykh navykov doshkol'nikov s rasstroistvami autisticheskogo spektra Коннова Александра Олеговна Konnova Aleksandra Olegovna konnovaao@social.mos.ru Сорокина Валерия Татьяна Анатольевна Sorokina Valeriia tatiana Anatolevna 04rnxkh71 ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» Россия 04rnxkh71 Moscow State University of Psychology and Education Russia 146 148

в статье рассматриваются современные теоретические концепции, связанные с изучением коммуникативных особенностей детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС). Особое внимание уделяется значению своевременного вмешательства и персонализированных подходов, которые помогают снизить коммуникативные трудности и улучшить социальную адаптацию. Обсуждаются возможные направления будущих исследований.

The article explores contemporary theoretical frameworks related to the study of communicative characteristics in preschool-aged children with autism spectrum disorders (ASD). Particular emphasis is placed on the importance of timely intervention and personalized approaches that mitigate communicative challenges and enhance social adaptation. The discussion concludes with an exploration of potential directions for future research.

 взаимодействие дошкольный возраст коммуникация коммуникативные способности аутистический спектр interaction communication preschool age communicative abilities autism spectrum References Артемова Е.Э. Формирование навыков взаимодействия у младших школьников с расстройствами аутистического спектра / Е.Э. Артемова, М.А. Ряженова // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – №7. – С. 121–125. – DOI 10.17513/snt.38145. – EDN JFVZKI. Артемова Е. Э. Ряженова М. А. Формирование навыков взаимодействия у младших школьников с расстройствами аутистического спектра Современные наукоемкие технологии 2020 7 121 125 10.17513/snt.38145 JFVZKI Адильжанова М.А. Характеристика коммуникативных профилей детей с расстройствами аутистического спектра с использованием критериев оценки речевого развития / М.А. Адильжанова, Л.А. Тишина // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – №4–1. – С. 89–94. – DOI 10.17513/snt.37978. – EDN JCDAFH. Адильжанова М. А. Тишина Л. А. Характеристика коммуникативных профилей детей с расстройствами аутистического спектра с использованием критериев оценки речевого развития Современные наукоемкие технологии 2020 4–1 89 94 10.17513/snt.37978 JCDAFH Андреева С.В. Систематизация нарушений функционального языка у детей с расстройствами аутистического спектра / С.В. Андреева // Специальное образование. – 2022. – №4 (68). – DOI: 10.26170/1999–6993_2022_04_02. – EDN ISVHDE Андреева С. В. Систематизация нарушений функционального языка у детей с расстройствами аутистического спектра Специальное образование 2022 4 (68) 10.26170/1999-6993_2022_04_02 ISVHDE Бессмертная Ю.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников с расстройствами аутистического спектра / Ю.В. Бессмертная // Известия Российского Государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – №37. – С. 392–398. – EDN: JUJRNB Бессмертная Ю. В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников с расстройствами аутистического спектра Известия Российского Государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2008 37 392 398 JUJRNB Волкмар Ф. Аутизм: Комплексное руководство для родителей и специалистов помогающих профессий / Ф. Волкмар, Л. Вайзнер; пер. с англ. У. Жарниковой; науч. ред. С. Анисимова. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2025. – 552 с. Волкмар Ф. Вайзнер Л. Жарниковой У. Анисимова С. Аутизм: Комплексное руководство для родителей и специалистов помогающих профессий Екатеринбург Рама Паблишинг Гринспан С. Ребенок с особыми потребностями / С. Гринспан, Н. Уидер; пер. с англ. – М.: Теревинф, 2003. – 512 с. Гринспан С. Уидер Н. Ребенок с особыми потребностями М. Теревинф Тишина Л.А. Стартовые возможности обучающихся с расстройствами аутистического спектра в овладении элементарными представлениями начального курса математики / Л.А. Тишина, А.М. Данилова, Е.В. Подвальная // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – №12–2. – С. 388–396. – DOI 10.17513/snt.39490. – EDN FDMMWT. Тишина Л. А. Данилова А. М. Подвальная Е. В. Стартовые возможности обучающихся с расстройствами аутистического спектра в овладении элементарными представлениями начального курса математики Современные наукоемкие технологии 2022 12–2 388 396 10.17513/snt.39490 FDMMWT Колдуэлл Ф. Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма / Ф. Колдуэлл, Д. Хорвуд. – М.: Теревинф, 2021. – 128 с. Колдуэлл Ф. Хорвуд Д. Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма М. Теревинф Конева И.А. Особенности коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического расстройства / И.А. Конева, И.А. Быстрова // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63–1. – С. 161–163. EDN HWQFQC Конева И. А. Быстрова И. А. Особенности коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического расстройства Проблемы современного педагогического образования 2019 63–1 161 163 HWQFQC Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения у детей и их коррекция. – М.: Издательство Московского университета, 1990. – 95 с. Лебединский В. В. Никольская О. С. Баенская Е. Р. Либлинг М. М. , Эмоциональные нарушения у детей и их коррекция М. Издательство Московского университета Ледовских Е.Д. Применение метода сенсорной интеграции в процессе ранней реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра / Е.Д. Ледовских, В.Т.А. Сорокина // Социальная и образовательная инклюзия: стратегии, практики, ресурсы: сборник статей по материалам VIII Международной научно-практической конференции (Ялта, 30–31 мая 2024 г.). – Симферополь: Ариал, 2024. – С. 202–206. – EDN JCTXNC. Ледовских Е. Д. Применение метода сенсорной интеграции в процессе ранней реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра Социальная и образовательная инклюзия: стратегии, практики, ресурсы 2024 202 206 JCTXNC Симферополь АРИАЛ Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения М. Педагогика Сорокина В.Т.А. Проблема выявления нарушений речевого развития у детей раннего возраста / В.Т. А. Сорокина, Т.Н. Орленко // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Тула, 06 апреля 2023 г.). – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 255–257. – EDN JTZECM. Орленко Т. Н. Сорокина В. А.. Проблема выявления нарушений речевого развития у детей раннего возраста Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых 2023 255 257 JTZECM Чебоксары Среда Хаустов А.В. Практические рекомендации по формированию коммуникативных навыков у детей с аутизмом / А.В. Хаустов. – М.: РУДН, 2007. – 35 с. Хаустов А. В. Практические рекомендации по формированию коммуникативных навыков у детей с аутизмом М. РУДН Эстербрук Р.Л. Развитие коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра в Соединенных Штатах Америки и России / Р.Л. Эстербрук, С.А. Эстербрук, А. Дрейфус [и др.] // Психологическая наука и образование. – 2016. – Т. 21. №3. – C. 56–66. DOI: 10.17759/pse.2016210307. – EDN WLYVQP Эстербрук Р. Л. Эстербрук С. А. Дрейфус А. Развитие коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра в Соединенных Штатах Америки и России Психологическая наука и образование 2016 21 3 56 66 10.17759/pse.2016210307 WLYVQP Wing L., & Gould J. Severe impairments of social interaction and associated abnormalities in children: Epidemiology and classification // Psychological Medicine. – 1979. – No. 9 (1). – P. 11–29. DOI: 10.1017/S0033291700026810 Wing L. Gould J. & Severe impairments of social interaction and associated abnormalities in children: Epidemiology and classification Psychological Medicine 1979 9 (1) 11 29 10.1017/S0033291700026810