978-5-907965-32-4 10.31483/a-10708 Психолого-педагогические вопросы современного образования Psychological and pedagogical issues of modern education

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 © 2025 Ilona A. Pankina, Elena S. Belokurova © 2025 Панкина И. А., Белокурова Е. С. 2025 Панкина И. А., Белокурова Е. С. Ilona A. Pankina, Elena S. Belokurova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-127081 127081 Интеграция процессов обучения, воспитания и саморазвития личности в вузе Integration of the processes of education, upbringing and self-development of the individual at the university https://orcid.org/0000-0002-5981-2076 Панкина Илона Анатольевна Pankina Ilona Anatolevna pankina_ilona@mail.ru https://orcid.org/0000-0003-3102-7313 Белокурова Елена Сергеевна Belokurova Elena Sergeevna oldseadog@inbox.ru Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого Россия FGAOU VO "Sankt-Peterburgskii politekhnicheskii universitet Petra Velikogo" Russia 19 31

в главе представлен опыт использования некоторых современных образовательных технологий как средства повышения мотивации студентов к обучению. Мотивация играет решающую роль, является ведущим и системообразующим звеном в структуре учебной деятельности студента, выступая в качестве устойчивого фактора её успешности. Отмечается также особая роль, отводимая самостоятельной работе студентов, которая является одной из ключевых при освоении дисциплин естественно-научного цикла. Предложены варианты самостоятельной работы студентов, нацеленные на высокую практико-ориентированность, помогающие вызвать у студентов большой интерес. Рассмотрены образовательные технологии: интерактивные, ресурсы дистанционного обучения, проблемное обучение, личностно-ориентированное и модульное обучение, использование совокупности которых, повышает уровень качества знаний, умений и навыков, получаемых обучающимся. Это оказывает решающее влияние на качество обучения студентов в целом, поскольку все технологии взаимно дополняют друг друга и благоприятствуют глубокому изучению дисциплин студентами вузов. Перспективы развития в вузе современной индивидуальной образовательной траектории дает основу для профессионального и личностного развития каждого студента.

this chapter presents the experience of using some modern educational technologies as a means of increasing students' motivation for learning. Motivation plays a decisive role, is the leading and system-forming link in the structure of a student's educational activity, acting as a stable factor in its success. The chapter also notes the special role assigned to independent work of students, which is one of the key ones in mastering the disciplines of the natural science cycle. Options for independent work of students are proposed, aimed at high practical orientation, helping to arouse great interest in students. The following educational technologies are considered: interactive, distance learning resources, problem-based learning, student-centered and modular learning, the use of which increases the quality of knowledge, skills and abilities received by the student. This has a decisive impact on the quality of student education as a whole, since all technologies complement each other and favor in-depth study of disciplines by university students. Prospects for the development of a modern individual educational trajectory at the university provides the basis for the professional and personal development of each student.

 мотивация студент образовательные технологии самостоятельность модульно-рейтинговая система индивидуальная образовательная технология motivation student independence educational technologies modular rating system individual educational technology References Бугрименко А.Г. Внутренняя и внешняя учебная мотивация у студентов педагогического вуза / А.Г. Бугрименко // Психологическая наука и образование. – 2006. – Т. 11. №4. – С. 51–60. – EDN HVZGXH Бугрименко А. Г. Внутренняя и внешняя учебная мотивация у студентов педагогического вуза Психологическая наука и образование 2006 11 4 51 60 HVZGXH Байгутлин Р.Р. Особенности и задачи современного профессионального воспитания студентов вузов / Р.Р. Байгутлин, А.С. Валеев, П.Ю. Романов // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11. №1. EDN TTFPDU Байгутлин Р. Р. Валеев А. С. Романов П. Ю. Особенности и задачи современного профессионального воспитания студентов вузов Мир науки 2023 11 1 TTFPDU Гордеева Т.О. Мотивационные факторы, влияющие на достижения учебной деятельности или мотивации обучения: пять условий успеха / Т.О. Гордеева // Психология в вузе. – 2005. – №4. Гордеева Т. О. Мотивационные факторы, влияющие на достижения учебной деятельности или мотивации обучения: пять условий успеха Психология в вузе 2005 4 Якунин В.А. Педагогическая психология: учеб. пособ. / В.А. Якунин. – 2-е изд. – СПб.: Михайлов, 2000. – 348 с. Якунин В. А. Педагогическая психология СПб. Михайлов Столяренко Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003.- 544 с. EDN QKLWPP Столяренко Л. Д. Педагогическая психология QKLWPP 5-222-02731-7 Ростов н/Д. Феникс Галкина Е.Н. Мотивация учебной деятельности в вузе / Е.Н. Галкина // Мир науки. – 2017. – Т. 5. №2. – EDN YUQKAT Галкина Е. Н. Мотивация учебной деятельности в вузе Мир науки 2017 5 2 YUQKAT Муминова Н.А. Проблема мотивации студентов при обучении в вузе / Н.А. Муминова // ORIENSS. – 2023. – №4–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-motivatsii-studentov-pri-obuchenii-v-vuze (дата обращения: 07.03.2025). Муминова Н. А. Проблема мотивации студентов при обучении в вузе ORIENSS 2023 4–2 https://cyberleninka.ru/article/n/problema-motivatsii-studentov-pri-obuchenii-v-vuze Патяева Е.Ю. Мотивация учения: заданное, стихийное и самоопределяемое учение. Современная психология мотивации / Е.Ю. Патяева; под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 289–313. Патяева Е. Ю. Леонтьев Д. А. Мотивация учения: заданное, стихийное и самоопределяемое учение. Современная психология мотивации 289 313 М. Смысл Залевский Г.В. Мотивационные особенности личностно-профессионального становления студентов / Г.В. Залевский, Н.В. Козлова // Сибирский психологический журнал. – 2008. – №27. – С. 89–95. – EDN KUGWMT Залевский Г. В. Козлова Н. В. Мотивационные особенности личностно-профессионального становления студентов Сибирский психологический журнал 2008 27 89 95 KUGWMT Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – 3-е изд., пересм. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 448 с. Зимняя И. А. Педагогическая психология М. МПСИ Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002 – 512 с. EDN RXZGQH Ильин Е. П. Мотивация и мотивы RXZGQH 5-272-00028-5 СПб. Питер Борисова Л.М. Опыт применения личностно-дифференцированного подхода к обучению в вузе / Л.М. Борисова, Е.С. Белокурова, И.А. Панкина // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2014. – №2. – С. 160–165. EDN RVTLUV Борисова Л. М. Белокурова Е. С. Панкина И. А. Опыт применения личностно-дифференцированного подхода к обучению в вузе Сборники конференций НИЦ Социосфера 2014 2 160 165 RVTLUV Панкова Л.В. Самоопределение студентов в образовательных программах: модели и способы реализации / Л.В. Панкова // Материалы второй Всероссийской ИОТ конференции (26–28 октября 2022 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xn----jtbajdjvcdcys4a6a0k.xn--p1ai/#timetable (дата обращения: 20.07.2025). Панкова Л. В. Самоопределение студентов в образовательных программах: модели и способы реализации https://xn----jtbajdjvcdcys4a6a0k.xn Арифулина Р.У. Анализ отечественных и зарубежных трендов индивидуализации образовательного процесса в вузе: аналитический доклад / Р.У. Арифулина, О.А. Катушенко // Вестник Мининского университета. – 2021. – Т. 9. №4. – С. 2–22. – DOI 10.26795/2307-1281-2021-9-4-2. – EDN CMEEMZ Арифулина Р. У. Катушенко О. А. Анализ отечественных и зарубежных трендов индивидуализации образовательного процесса в вузе: аналитический доклад Вестник Мининского университета 2021 9 4 2 22 10.26795/2307-1281-2021-9-4-2 CMEEMZ Технология индивидуализации обучения / О.И. Ваганова, Е.С. Павлова, О.Г. Шагалова, И.Р. Воронина // Балтийский гуманитарный журнал. – 2020. – Т. 9. №2. – С. 208–211. – DOI 10.26140/bgz3-2020-0902-0051. – EDN IWIXQU Ваганова О. И. Павлова Е. С. Шагалова О. Г. Воронина И. Р. Технология индивидуализации обучения Балтийский гуманитарный журнал 2020 9 2 208 211 10.26140/bgz3-2020-0902-0051 IWIXQU Данейкин Ю.В. Проектный подход к внедрению индивидуальной образовательной траектории в современном вузе / Ю.В. Данейкин, О.Е. Калпинская, Н.Г. Федотова // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29. №8–9. – С. 104–116. – DOI 10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-104-116. – EDN CASSIB Данейкин Ю. В. Калпинская О. Е. Федотова Н. Г. Проектный подход к внедрению индивидуальной образовательной траектории в современном вузе Высшее образование в России 2020 29 8–9 104 116 10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-104-116 CASSIB Панкова Л.В. Модели проектирования образовательных программ для новой национальной системы высшего образования / Л.В. Панкова, В.В. Дубяго, А.Е. Итс // Инженерное образование в цифровом обществе: матер. Междунар. НПК (Минск, 14 марта 2024 г.) / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники; редкол.: Е.Н. Шнейдеров [и др.]. – В 2 ч. Ч. 2. – Минск, 2024. – С. 333–335. EDN DQWGVH Панкова Л. В. Дубяго В. В. Итс А. Е. Модели проектирования образовательных программ для новой национальной системы высшего образования 333 335 DQWGVH Минск Маркова А.А. Индивидуализация процесса обучения в вузе / А.А. Маркова // Вестник Курганского государственного университета. – 2019. – №2. – С. 80–82. – EDN OIDXBG Маркова А. А. Индивидуализация процесса обучения в вузе Вестник Курганского государственного университета 2019 2 80 82 OIDXBG Кондратьев А.Ю. Схема построения системы индивидуализации обучения в вузе / А.Ю. Кондратьев, А.В. Курлов // Глобальный научный потенциал. – 2022. – №7. – С. 37–41. – EDN EOXXBF Кондратьев А. Ю. Курлов А. В. Схема построения системы индивидуализации обучения в вузе Глобальный научный потенциал 2022 7 37 41 EOXXBF Сазонов Б.А. Организация образовательного процесса: возможности индивидуализации обучения / Б.А. Сазонов // Высшее образование в России. – 2020. – №6. – С. 35–50. – DOI 10.31992/0869-3617-2019-29-6-35-50. – EDN UTHNIS Сазонов Б. А. Организация образовательного процесса: возможности индивидуализации обучения Высшее образование в России 2020 6 35 50 10.31992/0869-3617-2019-29-6-35-50 UTHNIS Мажар Е.Н. Индивидуализация обучения в вузе средствами системы дополнительного образования / Е.Н. Мажар, Е.В. Васильева // Перспективы науки. – 2022. – №12. – С. 299–301. – EDN IAALNI Мажар Е. Н. Васильева Е. В. Индивидуализация обучения в вузе средствами системы дополнительного образования Перспективы науки 2022 12 299 301 IAALNI Старостина С.Е. Внедрение индивидуальных образовательных траекторий в вузе: проблемы и перспективы / С.Е. Старостина // Ученые записки Забайкальского государственного университета. – 2023. – Т. 18. №3. – С. 41–47. DOI 10.21209/2658-7114-2023-18-3-41-47. EDN OGSROH Старостина С. Е. Внедрение индивидуальных образовательных траекторий в вузе: проблемы и перспективы Ученые записки Забайкальского государственного университета 2023 18 3 41 47 10.21209/2658-7114-2023-18-3-41-47 OGSROH Белокурова Е.С. Значение внеаудиторной работы студентов в подготовке конкурентоспособных специалистов / Е.С. Белокурова, И.А. Панкина, А.Д. Севастьянова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019: сб. матер. Всерос. НПК (Чебоксары, 19 августа 2019 года). – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 223–226. DOI 10.31483/r-33292. EDN HHXIIZ Белокурова Е. С. Панкина И. А. Севастьянова А. Д. Значение внеаудиторной работы студентов в подготовке конкурентоспособных специалистов 223 226 10.31483/r-33292 HHXIIZ Чебоксары Среда Пути экологизации сознания студентов в вузах / А.Н. Шлыкова, В.В. Прохоров, И.А. Панкина, Н.А. Политаева // Неделя науки СПбПУ: матер. МНПК (Санкт-Петербург, 13–19 ноября 2017 года). – СПб.: ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 2018. – С. 273–277. EDN YWKDFN Шлыкова А. Н. Прохоров В. В. Панкина И. А. Политаева Н. А. Пути экологизации сознания студентов в вузах 273 277 YWKDFN СПб. Борисова Л.М. Использование модульно-рейтинговой системы обучения как фактора активизации учебного процесса по неорганической химии при подготовке технологов общественного питания в ГОУ ВПО СПбТЭИ / Л.М. Борисова, И.А. Панкина, Л.А. Воронина // Современные образовательные технологии: матер. III Междунар. НПК (14 апреля 2011 г.). – Т. 2. – Пермь: ОТ и ДО, 2011. Борисова Л. М. Панкина И. А. Воронина Л. А. Использование модульно-рейтинговой системы обучения как фактора активизации учебного процесса по неорганической химии при подготовке технологов общественного питания в ГОУ ВПО СПбТЭИ Пермь ОТ и ДО Зарипов С.Н. Использование мультимедиа в образовательном процессе вуза / С.Н. Зарипов // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2014. – №1. – С. 124–125. Зарипов С. Н. Использование мультимедиа в образовательном процессе вуза Научное обозрение 2014 1 124 125 Витченко О.В. Актуальность и возможности цифровых технологий в образовательном процессе современного вуза / О.В. Витченко, А.И. Абрамова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. – Т. 12. №1. EDN XWXZGJ Витченко О. В. Абрамова А. И. Актуальность и возможности цифровых технологий в образовательном процессе современного вуза Мир науки 2024 12 1 XWXZGJ