978-5-907965-46-1 10.31483/a-10709 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 10 04 2025 Тула ИД «Среда» 1900 © 2025 Varvara S. Danilova © 2025 Данилова В. С. 2025 Данилова В. С. Varvara S. Danilova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 137718 Сюжетно-ролевая игра как средство развития активного словарного запаса у детей с нарушением зрения Siuzhetno-rolevaia igra kak sredstvo razvitiia aktivnogo slovarnogo zapasa u detei s narusheniem zreniia Данилова Варвара Сергеевна Danilova Varvara Sergeevna Varya.danilova.04@mail.ru Слюсарская Татьяна Вадимовна Sliusarskaia Tatiana Vadimova Научный руководитель Supervision slusarskaya@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 124 126

в статье рассматривается вопрос сюжетно-ролевой игры как действенного метода, используемого для обогащения активного словарного запаса у детей с нарушением зрения. Особое внимание в статье уделяется анализу преимуществ использования данного подхода, а также ключевым моментам внедрения сюжетно-ролевых игр по отношению к дошкольникам с нарушением зрения.

 развитие нарушение зрения дети сюжетно-ролевая игра активный словарный запас References Вялова Н.В. Использование сюжетно-ролевой игры в развитии речи детей младшего дошкольного возраста / Н.В. Вялова, Л.В. Красильникова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – №6. – С. 1–12. EDN SMQHMC Вялова Н. В. Красильникова Л. В. Использование сюжетно-ролевой игры в развитии речи детей младшего дошкольного возраста Мир науки 2021 6 1 12 SMQHMC Кравцова Е.Е. Развитие идей Л.С. Выготского о мышлении и речи в современной образовательной практике / Е.Е. Кравцова // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». – 2015. – №2. – С. 46–53. Кравцова Е. Е. Развитие идей Л.С. Выготского о мышлении и речи в современной образовательной практике Вестник РГГУ 2015 2 Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Д.В. Менджерицкая. – 1-е изд. – М.: Просвещение, 1982. – 128 c. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре М. Просвещение Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина – 5-е изд. – М.: Академия, 2010. – 456 c. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество М. Академия Солнцева Л.И. Советы родителям по воспитанию слепых детей раннего возраста / Л.И. Солнцева, С.М. Хорош. – 3-е изд. – М.: ИПТК «Логос» ВОС, 2003. – 78 c. Солнцева Л. И. Хорош С. М. Советы родителям по воспитанию слепых детей раннего возраста М. ИПТК «Логос» ВОС Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ФГОС ДО). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155/М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2013. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ФГОС ДО). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155 М. Просвещение Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология: учеб. для студентов вузов / М.И. Фомина. – 4-е изд. – М.: Высшая школа, 2003. – 414 c. EDN QQPZKR Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология QQPZKR 5-06-003794-0 М. Высшая школа