978-5-907965-46-1 10.31483/a-10709 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 10 04 2025 Тула ИД «Среда» 1900 © 2025 Dar'ia A. Borisova © 2025 Борисова Д. А. 2025 Борисова Д. А. Dar'ia A. Borisova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 137809 Особенности понимания социальной причинности детьми старшего дошкольного возраста, с нарушениями речи, воспитывающимися в интернате Peculiarities of understanding social causality by senior preschool children with speech disorders, brought up in a boarding school Борисова Дарья Алексеевна Borisova Dar'ia Alekseevna dborisova902@gmail.com 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 258 259

в статье представлена работа, описывающая особенности понимания социальной причинности старших дошкольников, которые воспитываются в интернате и имеют нарушения речи. Описаны результаты диагностики.

The article presents a work describing the features of understanding the social causality of senior preschoolers who are brought up in a boarding school and have speech disorders. The results of diagnostics are presented.

 нарушения речи старшие дошкольники социальная причинность дети в интернате older preschoolers social causality speech disorders children in boarding schools References Бахчеева Е.Н. Особенности социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи / Е.Н. Бахчеева, В.Ю. Будилова, С.А. Никитина // Концепт. – 2017. – С. 18–21 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2017/771175.htm (дата обращения 04.04.2024). Бахчеева Е. Н. Будилова В. Ю. Никитина С. А. Особенности социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи Концепт 2017 18 21 http://e-koncept.ru/2017/771175.htm Волкова Л.С. Логопедия для педагогических вузов / Л.С. Волкова. – М.: Советские учебники, 2024. – С. 394–395. Волкова Л. С. Логопедия для педагогических вузов 394 395 М. Советские учебники Обусловленность понимания социальной причинности глухими младшими школьниками особенностями семьи / О.И. Кокорева, Н.А. Пешкова, С.Н. Башинова, В.А. Хамдамова // Образование и саморазвитие. – 2024. – Т. 19. №2. – С. 85–99. – DOI 10.26907/esd.19.2.07. – EDN IKMBJS Кокорева О. И. Пешкова Н. А. Башинова С. Н. Хамдамова В. А. Обусловленность понимания социальной причинности глухими младшими школьниками особенностями семьи Образование и саморазвитие 2024 19 2 85 99 10.26907/esd.19.2.07 IKMBJS Субботский Е.В. Развитие у ребенка представлений о причинности / Е.В. Субботский // Психолог в детском саду. – 2007. – №1. – С. 118–120. Субботский Е. В. Развитие у ребенка представлений о причинности Психолог в детском саду 2007 1 118 120 Чеснокова О.Б. Методы диагностики социального интеллекта в детском возрасте / О.Б. Чеснокова // Психологическая диагностика. – 2008. – №3. – С. 57–80. Чеснокова О. Б. Методы диагностики социального интеллекта в детском возрасте Психологическая диагностика 2008 3 57 80 Чеснокова О.Б. Развитие представлений детей о социальной причинности / О.Б. Чеснокова // Вопросы психологии. – 2000. – №3. – С. 34–48. Чеснокова О. Б. Развитие представлений детей о социальной причинности Вопросы психологии 2000 3 34 48