В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения эффективного развития современной экономики. Монография может быть полезна для руководителей, экономистов, менеджеров, юристов и других работников предприятий и организаций, представителей органов государственной власти и местного самоуправления, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов высших учебных заведений.
глава посвящена проблемам финансового благополучия современной студенческой молодёжи. С помощью аналитических и статистических методов в монографии был выполнен динамический анализ системы высшего образования в Казахстане, выявлены её основные тенденции, свидетельствующие о высокой заинтересованности населения в получении высшего образования, а также о преобладании частных вузов в структуре высших учебных заведений. Применение методов интервьюрирования, анкетирования и экспертного опроса позволило охарактеризовать социально-демографический и психографический профиль современного казахстанского студента, выявить проблемы его финансового состояния. Аналитический метод обеспечил проведение обзора, систематизации и обобщения основных инструментов финансовой поддержки студентов, в том числе, государственных, внутривузовских и частных. Выполненный анализ показал, что любой студент имеет право и возможность воспользоваться тем или иным инструментом финансовой поддержки при соблюдении определённых требований, а задача педагогов – помочь студентам определиться в поиске источников укрепления своей финансовой стабильности.
the chapter is dedicated to the problems of financial well-being of modern students. Using analytical and statistical methods, the monograph carried out a dynamic analysis of the higher education system in Kazakhstan, identified its main trends, indicating a high interest of the population in higher education, as well as the predominance of private universities in the structure of higher education institutions. The use of interviewing, questionnaire and expert survey methods made it possible to characterize the socio-demographic and psychographic profile of a modern Kazakhstani student, to identify the problems of his financial condition. The analytical method provided a review, systematization and generalization of the main financial support tools for students, including public, intra-university and private ones. The analysis has shown that any student has the right and opportunity to use one or another financial support tool if certain requirements are met, and the task of teachers is to help students determine the sources of strengthening their financial stability.