978-5-907965-66-9 10.31483/a-10748 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 26 06 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2025 Elena V. Zvonova, Marina V. Lomako, Liudmila V. Lapshina © 2025 Звонова Е. В., Ломако М. В., Лапшина Л. В. 2025 Звонова Е. В., Ломако М. В., Лапшина Л. В. Elena V. Zvonova, Marina V. Lomako, Liudmila V. Lapshina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-149792 149792 Теоретические основы реализации проектов в практике начальной школы Theoretical foundations of project implementation in primary school practice https://orcid.org/0000-0001-9271-8367 Звонова Елена Владимировна Zvonova Elena Vladimirovna zevreturn@yandex.ru Ломако Марина Валерьевна Lomako Marina Valerevna lomako.marina2015@yandex.ru Лапшина Людмила Владимировна Lapshina Liudmila Vladimirovna liud.lapshina@yandex.ru НОЧУ ВО «Московский экономический институт» Россия NOChU VO "Moskovskii ekonomicheskii institut" Russia МБОУ «СОШ №12» Россия MBOU "SOSh 12" Russia 24 26

проекты заняли большое место в практике начального образования. Это объясняется ориентацией данного метода на создание условия для реализации потенциала каждого ученика. Создание и выполнение проекта в начальной школе требует от учителя определенных профессиональных компетенций, составляющих основу консультационной деятельности.

 развитие проект самостоятельность начальная школа индивидуальность социальное взаимодействие учитель начальных классов References Зеленкова И.В. Проектная деятельность на уроках изобразительного искусства как средство развития творческого потенциала младшего школьника / И.В. Зеленкова // Педагогическое образование и наука. – 2020. – №2. – С. 59–63. EDN QSSSSB Зеленкова И. В. Проектная деятельность на уроках изобразительного искусства как средство развития творческого потенциала младшего школьника Педагогическое образование и наука 2020 2 59 63 QSSSSB Князева Н.К. Учебный проект с использованием детской анимации на уроках математики в начальной школе / Н.К. Князева // Информация и образование: границы коммуникаций. – 2022. – №14 (22). – С. 374–378. EDN SEXWJN Князева Н. К. Учебный проект с использованием детской анимации на уроках математики в начальной школе Информация и образование: границы коммуникаций 2022 14 (22) 374 378 SEXWJN Курлыгина О.Е. Лингвистический проект в поликультурной начальной школе / О.Е. Курлыгина, А.М. Качотян // Начальная школа. – 2024. – №11. – С. 21–23. DOI 10.51906/0024-7371_2024_11_21. EDN UZDHJM Курлыгина О. Е. Качотян А. М. Лингвистический проект в поликультурной начальной школе Начальная школа 2024 11 21 23 10.51906/0024-7371_2024_11_21 UZDHJM Hornáčková V., Kyralová V., Plachá G., Jiroutová L. Projecting and Methods of Active Learning in Primary and Pre-Primary Education // Procedia – Social and Behavioral Sciences. – 2014. – No. 112. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.01.1234 Hornáčková V. Kyralová V. Plachá G. Jiroutová L. Projecting and Methods of Active Learning in Primary and Pre-Primary Education Procedia – Social and Behavioral Sciences 2014 112 10.1016/j.sbspro.2014.01.1234 Molina-Torres M.-P. Project-Based Learning for Teacher Training in Primary Education // Education Sciences. – 2022. – No. 12(10). – P. 647. DOI: 10.3390/educsci12100647. EDN FAGBZC Molina-Torres M. Project-Based Learning for Teacher Training in Primary Education Education Sciences 2022 12(10) 10.3390/educsci12100647 FAGBZC Read C. 101 Tips for Teaching Primary Children. – Cambridge: Cambridge University Press & Assessment, 2021. – 150 p. Read C. 101 Tips for Teaching Primary Children Cambridge Cambridge University Press & Assessment Winthrop B. When you think back to your own experience of learning a language at school, do you remember any lessons with particular joy? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cambridge.org/elt/blog/2024/08/29/project-power-the-why-and-how-of-project-based-learning/ (дата обращения: 09.07.2025). Winthrop B. When you think back to your own experience of learning a language at school, do you remember any lessons with particular joy? https://www.cambridge.org/elt/blog/2024/08/29/project-power-the-why-and-how-of-project-based-learning/