В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам формирования моделей наставничества и развития профессиональных компетенций педагога. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.
в статье рассматривается вопрос теоретико-методологических основ формирования профессиональной идентичности педагога в условиях трансформации системы высшего образования. Раскрывается влияние цифровизации, смещения акцентов образовательных задач и обновления социального запроса на личностно-профессиональное самоопределение студентов педагогических вузов. Проанализированы современные подходы к развитию профессионального сознания и саморефлексии у студентов, обоснована необходимость переосмысления роли вузов как института социализации. Представлены ключевые компоненты и условия успешного становления профессиональной идентичности будущего педагога.