978-5-908083-19-5 10.31483/a-10792 Современное образование: инновации, вызовы и решения Modern education: innovations, challenges and solutions

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам современного образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Издание может быть полезно научным сотрудникам, преподавателям, студентам, аспирантам и всем, кто интересуется проблемами инноваций образовательного процесса.

 Цепова Олеся Сергеевна Tsepova Olesia Sergeevna Долматова Татьяна Алексеевна Цепова Олеся Сергеевна Tsepova Olesia Sergeevna Гычев Александр Витальевич Долматова Татьяна Алексеевна Овчинникова Юлия Валерьевна Савельева Ольга Владимировна Savel'eva Ol'ga Vladimirovna Современное образование: инновации, вызовы и решения Modern education: innovations, challenges and solutions 29 10 2025 Киселевск ИД «Среда» 1900 © 2025 Anastasiia V. Tiagnereva © 2025 Тягнерева А. В. 2025 Тягнерева А. В. Anastasiia V. Tiagnereva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-150908 150908 Использование цифровых платформ для онлайн-обучения в малых группах и индивидуальном формате Using digital platforms for online learning in small groups and individual format Тягнерева Анастасия Витальевна Tiagnereva Anastasiia Vitalevna asya20021212@gmail.com Павлушина Вера Алексеевна Pavlushina Vera Alekseevna Научный руководитель Supervision 0562zzt06 Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина Россия 0562zzt06 Ryazan State University Russia 262 265

цифровые онлайн-платформы начали активно внедряться в учебный процесс еще в конце ХХ века, однако пик популярности пришелся на период пандемии. Появление вируса COVID-19 вынудило образование переходить в онлайн-формат. Изначально отмечались сложности разного характера, но постепенно стало появляться все больше решений для проведения дистанционных занятий. После отмены ограничений цифровизация не прекратилась. Стало очевидно, что это довольно удобный способ учебной коммуникации, что привело как репетиторов, так и учителей к созданию уроков на базе различных сервисов, позволяющих проводить занятия, создавать упражнения, проверять домашнее задание и т. д. Исследуя данный формат, автор раскрывает понятие онлайн-обучения, рассматривает его преимущества и эффективность. В статье проводится сравнительный анализ отечественных ресурсов (Сферум, ProgressMe, YutuClass) для проведения занятий с целью выбора наиболее комфортной платформы для организации индивидуальных и групповых занятий.

 дистанционное обучение онлайн-обучение цифровые платформы Сферум ProgressMe Yutu Class References Богданова Ю.З. Исследование эффективности методов обучения в условиях онлайн-образования / Ю.З. Богданова, Г.К. Чаукерова // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – Т. 2. №33. – С. 219–221. – ISSN 1991-5497. – DOI 10.24412/1991-5497-2023-299-219-221. – EDN JTNEZP. Богданова Ю. З. Чаукерова Г. К. Исследование эффективности методов обучения в условиях онлайн-образования Мир науки, культуры, образования 2023 2 33 219 221 10.24412/1991-5497-2023-299-219-221 JTNEZP 1991-5497 Павлушина В.А. Цифровые онлайн-доски для педагога: возможности для перехода на российское программное обеспечение / В.А. Павлушина // Информатика и прикладная математика. – 2024. – №30. – С. 76–81. – EDN PYGESJ. Павлушина В. А. Цифровые онлайн-доски для педагога: возможности для перехода на российское программное обеспечение Информатика и прикладная математика 2024 30 76 81 PYGESJ Шугаепов Д.Р. Эффективность дистанционного обучения: преимущества и ограничения / Д.Р. Шугаепов // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия №1. Психологические и педагогические науки. – 2023. – №2. – С. 277–285. – ISSN 2308-7218. – DOI 10.24412/2308-717Х-2023-2-277-285. – EDN KFFIMZ. Шугаепов Д. Р. Эффективность дистанционного обучения: преимущества и ограничения Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета 2023 1 277 285 10.24412/2308-717X-2023-2-277-285 KFFIMZ 2308-7218 Impact of online learning on student's performance and engagement: a systematic review / C.N. Akpen, S. Asaolu, S. Atobatele [et al.] // Discover education. – 2024. Vol. 3 (1). ISSN 2731-5525. DOI 10.1007/s44217-024-00253-0. EDN XTMFIE. Akpen C. N. Asaolu S. Atobatele S. Impact of online learning on student's performance and engagement: a systematic review Discover education 2024 3 (1) 10.1007/s44217-024-00253-0 XTMFIE 2731-5525