978-5-908083-14-0 10.31483/a-10799 Педагогика и психология современного образования Pedagogy and psychology of modern education

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 © 2025 Iurii V. Ryzhkov, Veronica A. Korsunova © 2025 Рыжков Ю. В., Корсунова В. А. 2025 Рыжков Ю. В., Корсунова В. А. Iurii V. Ryzhkov, Veronica A. Korsunova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-151011 151011 Практико-ориентированная модель подготовки будущих учителей информатики к реализации элементов цифровой образовательной среды A practice-oriented model for preparing future computer science teachers to implement elements of the digital educational environment Рыжков Юрий Васильевич Ryzhkov Iurii Vasilevich yury.rizh@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-3600-5201 Корсунова Вероника Александровна Korsunova Veronica Aleksandrovna veronica.korsunova@gmail.com 00hcmxe97 Волгоградский государственный социально-педагогический университет Россия 00hcmxe97 Volgograd State Pedagogical University Russia 56 80

глава посвящена решению актуальной проблемы модернизации подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе. Исследование вызвано противоречием между новыми требованиями к педагогу-информатику как архитектору цифровой образовательной среды (ЦОС) школы и недостаточной практико-ориентированной направленностью существующих учебных планов. На основе анализа профессиональных дефицитов выпускников и нормативных вызовов в работе разработана и научно обоснована авторская практико-ориентированная модель подготовки. Её ядро составляют специализированные практические модули, интегрированные в учебные дисциплины и нацеленные на формирование навыков развертывания и администрирования ключевых элементов ЦОС (веб-серверы Apache/Nginx, СУБД, LMS Moodle). Методологическую основу составили компетентностный и практико-ориентированный подходы; использовались методы теоретического анализа, педагогического моделирования и апробации. Реализация модели обеспечивается уникальной средой учебных серверных платформ («серверная песочница», KVM-платформа). Апробация в учебном процессе ВГСПУ подтвердила эффективность модели, проявившуюся в формировании у студентов готовности к выполнению роли разработчика и администратора цифровой инфраструктуры образовательной организации. Результаты работы представляют ценность для преподавателей педагогических вузов и разработчиков образовательных программ.

this chapter addresses the pressing issue of modernizing the training of future computer science teachers at pedagogical universities. The research is motivated by a contradiction between the new requirements for a computer science teacher as an architect of the school's digital educational environment and the insufficient practice-oriented focus of existing curricula. Based on an analysis of graduates' professional deficits and regulatory challenges, the author develops and scientifically substantiates an original practice-oriented training model. Its core consists of specialized practical modules integrated into academic disciplines, aimed at building skills in deploying and administering key elements of the digital educational environment (Apache/Nginx web servers, DBMS, LMS Moodle). The methodological foundation is formed by competency-based and practice-oriented approaches; methods of theoretical analysis, pedagogical modeling, and approbation were used. The model's implementation is supported by a unique environment of educational server platforms («server sandbox," KVM platform). Approbation in the educational process of VGSPU confirmed the model's effectiveness, demonstrated by the development of students' readiness to assume the role of developer and administrator of an educational organization's digital infrastructure. The results are valuable for teacher training university lecturers and educational program developers.

 профессиональные компетенции педагогический вуз цифровая образовательная среда практико-ориентированная модель ЦОС подготовка учителей информатики системное администрирование веб-сервер серверные платформы IT-инфраструктура школы учебные практические модули pedagogical university digital educational environment professional competencies practice-oriented model computer science teacher training system administration web server server platforms school IT infrastructure educational practical modules References Абрамова М.А. Цифровизация образования в условиях цифрового неравенства / М.А. Абрамова, М. Фарника // Профессиональное образование в современном мире. – 2019. – Т. 9. №4. – С. 3167–3175. – DOI 10.15372/PEMW20190403. – EDN UPMPTM. Абрамова М. А. Фарника М. Цифровизация образования в условиях цифрового неравенства Профессиональное образование в современном мире 2019 9 4 3167 3175 10.15372/PEMW20190403 UPMPTM Алексюк Ю.О. Креативно-ценностное взаимодействие «преподаватель – студент» в цифровой среде вуза / Ю.О. Алексюк, В.В. Мороз // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2020. – №1 (224). – С. 63–71. – DOI 10.25198/1814-6457-222-63. – EDN RHLUIM. Алексюк Ю. О. Мороз В. В. Креативно-ценностное взаимодействие «преподаватель – студент» в цифровой среде вуза Вестник Оренбургского государственного университета 2020 1 (224) 63 71 10.25198/1814-6457-222-63 RHLUIM Амирханова Л.А. Дидактические возможности цифровой образовательной среды «Мобильное электронное образование» / Л.А. Амирханова, С.В. Зенкина, О. А. Савельева // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2020. – Т. 8. №5. – С. 49–56. – DOI 10.12737/1998-1740-2020-49-56. – EDN FFYSTK. Амирханова Л. А. Зенкина С. В. Савельева О. А. Дидактические возможности цифровой образовательной среды «Мобильное электронное образование» Стандарты и мониторинг в образовании 2020 8 5 49 56 10.12737/1998-1740-2020-49-56 FFYSTK Баева Л.В. Влияние цифровизации образования на человека в контексте проблемы безопасности / Л.В. Баева // Философия образования. – 2020. – Т. 20. №2. – С. 131–144. – DOI 10.15372/PHE20200209. – EDN XXFKPD. Баева Л. В. Влияние цифровизации образования на человека в контексте проблемы безопасности Философия образования 2020 20 2 131 144 10.15372/PHE20200209 XXFKPD Байбородова Л.В. Трансформация дидактических принципов в условиях цифровизации образования / Л.В. Байбородова, Н.В. Тамарская // Педагогика. – 2020. – №7. – С. 22–30. – EDN XCJZJS. Байбородова Л. В. Тамарская Н. В. Трансформация дидактических принципов в условиях цифровизации образования Педагогика 2020 7 22 30 XCJZJS Баранов А.В. Перспективы реализации электронной образовательной среды в современной школе / А.В. Баранов // Педагогическое образование и наука. – 2019. – №6. – С. 126–131. – EDN TCNDAM. Баранов А. В. Перспективы реализации электронной образовательной среды в современной школе Педагогическое образование и наука 2019 6 126 131 TCNDAM Борисова Е.В. Современные студенты и цифровая среда обучения / Е.В. Борисова // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – №1 (50). – С. 178–184. – DOI 10.26456/vtpsyped/2020.1.178. – EDN VSJUGG. Борисова Е. В. Современные студенты и цифровая среда обучения Вестник Тверского государственного университета 2020 1 (50) 178 184 10.26456/vtpsyped/2020.1.178 VSJUGG Бороненко Т.А. Цифровая образовательная среда школы как основа формирования цифровой грамотности школьников / Т.А. Бороненко, В.С. Федотова // Педагогика информатики. – 2021. – №1. – С. 1–17. – EDN WZBNGD. Бороненко Т. А. Федотова В. С. Цифровая образовательная среда школы как основа формирования цифровой грамотности школьников Педагогика информатики 2021 1 1 17 WZBNGD Бороненко Т.А. Цифровое наставничество: готовы ли учителя участвовать в формировании цифровой грамотности школьников? / Т.А. Бороненко, В.С. Федотова // Ярославский педагогический вестник. – 2020. – №4 (115). – С. 33–44. – DOI 10.20323/1813-145X-2020-4-115-33-44. – EDN DNRMNP. Бороненко Т. А. Федотова В. С. Цифровое наставничество: готовы ли учителя участвовать в формировании цифровой грамотности школьников? Ярославский педагогический вестник 2020 4 (115) 33 44 10.20323/1813-145X-2020-4-115-33-44 DNRMNP Буданцев Д. В. Цифровизация в сфере образования: обзор российских научных публикаций / Д.В. Буданцев // Молодой ученый. – 2020. – №27 (317). – С. 120–127. – EDN VUHAMS. Буданцев Д. В. Цифровизация в сфере образования: обзор российских научных публикаций Молодой ученый 2020 27 (317) 120 127 VUHAMS Бурняшов Б.А. Электронная информационно-образовательная среда учреждения высшего образования / Б.А. Бурняшов. – Краснодар: Южный институт менеджмента, 2017. – 215 с. – ISBN 978-5-93926-289-7. – EDN XRXOWZ. Бурняшов Б. А. Электронная информационно-образовательная среда учреждения высшего образования XRXOWZ 978-5-93926-289-7 Краснодар Южный институт менеджмента Буцык С.В. Цифровое поколение в российском образовании: от актуальности проблемы к оценке воздействия цифровизации на обучающихся / С.В. Буцык // Открытое образование. – 2020. – Т. 24. №3. – С. 24–32. – DOI 10.21686/1818-4243-2020-3-24-32. – EDN DGXYMA. Буцык С. В. Цифровое поколение в российском образовании: от актуальности проблемы к оценке воздействия цифровизации на обучающихся Открытое образование 2020 24 3 24 32 10.21686/1818-4243-2020-3-24-32 DGXYMA Вайнштейн Ю.В. Оценка сформированности профессиональных компетенций в цифровой среде вуза / Ю.В. Вайнштейн, Р.В. Есин // Информатика и образование. – 2020. – №6 (315). – С. 52–60. – DOI 10.32517/0234-0453-2020-35-6-52-60. – EDN YRWKTL. Вайнштейн Ю. В. Есин Р. В. Оценка сформированности профессиональных компетенций в цифровой среде вуза Информатика и образование 2020 6 (315) 52 60 10.32517/0234-0453-2020-35-6-52-60 YRWKTL Воробьева М.С. Развитие информационной компетентности студентов в информационном пространстве вуза / М.С. Воробьева, Е.А. Павлова, Ю.А. Плотоненко // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2020. – №4. – С. 32–35. – EDN AYYIEZ. Воробьева М. С. Павлова Е. А. Плотоненко Ю. А. Развитие информационной компетентности студентов в информационном пространстве вуза Вестник Воронежского государственного университета 2020 4 32 35 AYYIEZ Гузеев М.С. Цифровизация деятельности образовательных организаций как необходимое условие эффективности образовательного процесса / М.С. Гузеев, В.М. Литвишков // Вопросы педагогики. – 2021. – №1–2. – С. 86–89. – EDN ANXRUG. Гузеев М. С. Литвишков В. М. Цифровизация деятельности образовательных организаций как необходимое условие эффективности образовательного процесса Вопросы педагогики 2021 1–2 86 89 ANXRUG Жук А.И. Направления цифровизации педагогического образования / А.И. Жук // Педагогика. – 2020. – №4. – С. 27–36. – EDN AXOVTL. Жук А. И. Направления цифровизации педагогического образования Педагогика 2020 4 27 36 AXOVTL Заведенский К.Е. Проектные и цифровые технологии в школе: мотивация, познание, компетенции / К.Е. Заведенский, П.Д. Рабинович // Информатика и образование. – 2020. – №7 (316). – С. 6–16. – DOI 10.32517/0234-0453-2020-35-7-6-16. – EDN YJDDKR. Заведенский К. Е. Рабинович П. Д. Проектные и цифровые технологии в школе: мотивация, познание, компетенции Информатика и образование 2020 7 (316) 6 16 10.32517/0234-0453-2020-35-7-6-16 YJDDKR Капцов А.В. Методика оценки образовательной среды вуза в условиях ее цифровизации / А.В. Капцов, Е.И. Колесникова // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. – 2019. – №2 (26). – С. 147–157. – EDN IVRTLK. Капцов А. В. Колесникова Е. И. Методика оценки образовательной среды вуза в условиях ее цифровизации Вестник Самарской гуманитарной академии 2019 2 (26) 147 157 IVRTLK Клейменова Е.В. Технология вариативного обучения студентов вуза в условиях цифровизации образовательной среды / Е.В. Клейменова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2019. – №2. – С. 32–34. – EDN RCDILD. Клейменова Е. В. Технология вариативного обучения студентов вуза в условиях цифровизации образовательной среды Вестник Воронежского государственного университета 2019 2 32 34 RCDILD Корсунова В.А. Создание сайта-конструктора документов в электронной информационно-образовательной среде университета / В.А. Корсунова // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. – 2018. – №4–1 (21). – С. 39–44. – EDN XRCRBZ. Корсунова В. А. Создание сайта-конструктора документов в электронной информационно-образовательной среде университета Студенческий электронный журнал СтРИЖ 2018 4–1 (21) 39 44 XRCRBZ Круглова Н.Р. Некоторые аспекты анализа опыта цифровизации высшего образования / Н.Р. Круглова, И.В. Сартаков // Профессиональное образование в современном мире. – 2020. – Т. 10. №1. – С. 3499–3507. – DOI 10.15372/PEMW20200113. – EDN PNJSLX. Круглова Н. Р. Сартаков И. В. Некоторые аспекты анализа опыта цифровизации высшего образования Профессиональное образование в современном мире 2020 10 1 3499 3507 10.15372/PEMW20200113 PNJSLX Крылова Н.П. Влияние организационных, экономических и социально-педагогических условий на цифровизацию образовательной среды / Н.П. Крылова, Л.В. Антропова, Е.Н. Левашов // Science for Education Today. – 2019. – Т. 9. №4. – С. 124–143. – DOI 10.15293/2658-6762.1904.08. – EDN ISXFWN. Крылова Н. П. Антропова Л. В. Левашов Е. Н. Влияние организационных, экономических и социально-педагогических условий на цифровизацию образовательной среды Science for Education Today 2019 9 4 124 143 10.15293/2658-6762.1904.08 ISXFWN Кузнецова И.В. Цифровизация обучения: от микрокалькулятора к web-технологиям / И.В. Кузнецова // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – №2 (51). – С. 187–191. – DOI 10.26456/vtpsyped/2020.2.187. – EDN QWMVWV. Кузнецова И. В. Цифровизация обучения: от микрокалькулятора к web-технологиям Вестник Тверского государственного университета 2020 2 (51) 187 191 10.26456/vtpsyped/2020.2.187 QWMVWV Кязимов К.Г. Цифровая образовательная среда как условие для применения цифровых образовательных технологий в УПО / К.Г. Кязимов // Профессиональное образование в современном мире. – 2020. – Т. 10. №1. – С. 3556–3565. – DOI 10.15372/PEMW20200118. – EDN DFNNCW. Кязимов К. Г. Цифровая образовательная среда как условие для применения цифровых образовательных технологий в УПО Профессиональное образование в современном мире 2020 10 1 3556 3565 10.15372/PEMW20200118 DFNNCW Налетова Н.Ю. Цифровизация образования: «за» и «против», текущие и имманентные проблемы / Н.Ю. Налетова // Педагогика. – 2020. – №1. – С. 43–47. – EDN EITBTX. Налетова Н. Ю. Цифровизация образования: «за» и «против», текущие и имманентные проблемы Педагогика 2020 1 43 47 EITBTX Нехотина В.С. Применение системного подхода при оценивании эффективности ИТ-проектов по управлению ИТ-инфраструктурой / В.С. Нехотина // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Экономика. Информатика. – 2018. – Т. 45. №1. – С. 129–139. – DOI 10.18413/2411-3808-2018-45-1-129-139. – EDN YUCPKA. Нехотина В. С. Применение системного подхода при оценивании эффективности ИТ-проектов по управлению ИТ-инфраструктурой Научные ведомости Белгородского государственного университета 2018 45 1 129 139 10.18413/2411-3808-2018-45-1-129-139 YUCPKA Никулина Т.В. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление / Т.В. Никулина, Е.Б. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2018. – №8. – С. 107–113. – DOI 10.26170/po18-08-15. – EDN XYCBET. Никулина Т. В. Стариченко Е. Б. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление Педагогическое образование в России 2018 8 107 113 10.26170/po18-08-15 XYCBET Ольшанникова Н.А. Новые формы высшего образования с использованием современных онлайн-технологий / Н.А. Ольшанникова // Профессиональное образование в современном мире. – 2020. – Т. 10. №2. – С. 3688–3694. – DOI 10.15372/PEMW20200206. – EDN MVDAKX. Ольшанникова Н. А. Новые формы высшего образования с использованием современных онлайн-технологий Профессиональное образование в современном мире 2020 10 2 3688 3694 10.15372/PEMW20200206 MVDAKX Организация современной информационной образовательной среды: методическое пособие / Т.Б. Захарова, А.С. Захаров, Н.Н. Самылкина [и др.]. – М.: Прометей, 2016. – 278 с. – ISBN 978-5-9907986-4-9. – EDN WMUDUR. Захарова Т. Б. Захаров А. С. Самылкина Н. Н. Организация современной информационной образовательной среды WMUDUR 978-5-9907986-4-9 М. Прометей Панарин В.И. Цифровое образование в информационном обществе: особенности трансформаций управленческих механизмов / В.И. Панарин, О.Э. Пучков // Профессиональное образование в современном мире. – 2020. – Т. 10. №1. – С. 3465–3473. – DOI 10.15372/PEMW20200109. – EDN EGMWQG. Панарин В. И. Пучков О. Э. Цифровое образование в информационном обществе: особенности трансформаций управленческих механизмов Профессиональное образование в современном мире 2020 10 1 3465 3473 10.15372/PEMW20200109 EGMWQG Перминова Л.М. Цифровое образование: ожидания возможности, риски / Л.М. Перминова // Педагогика. – 2020. – №3. – С. 28–37. – EDN XWHLKS. Перминова Л. М. Цифровое образование: ожидания возможности, риски Педагогика 2020 3 28 37 XWHLKS Петрищев И.О. Создание цифровой среды – путь повышения качества образования / И.О. Петрищев // Ярославский педагогический вестник. – 2020. – №6 (117). – С. 8–13. – DOI 10.20323/1813-145X-2020-6-117-8-13. – EDN TZODFI. Петрищев И. О. Создание цифровой среды Ярославский педагогический вестник 2020 6 (117) 8 13 10.20323/1813-145X-2020-6-117-8-13 TZODFI Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 2 декабря 2019 г. №649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды» // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. – 2019. – №4 (46). – С. 13–16. – EDN GTHXPR. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 2 декабря 2019 г. №649 об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды Дополнительное профессиональное образование в стране и мире 2019 4 (46) 13 16 GTHXPR Рыжков Ю.В. IT-проекты: виды и особенности реализации в сфере образования / Ю.В. Рыжков // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2021. – №4 (157). – С. 36–40. – EDN GFERXY. Рыжков Ю. В. IT-проекты: виды и особенности реализации в сфере образования Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2021 4 (157) 36 40 GFERXY Сепик Т.Г. Система профессиональных навыков, умений, компетенций будущих учителей в условиях цифровизации образования / Т.Г. Сепик, А.А. Компаниец // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – №4 (53). – С. 213–224. – DOI 10.26456/vtpsyped/2020.4.213. – EDN ORNMIV. Сепик Т. Г. Компаниец А. А. Система профессиональных навыков, умений, компетенций будущих учителей в условиях цифровизации образования Вестник Тверского государственного университета 2020 4 (53) 213 224 10.26456/vtpsyped/2020.4.213 ORNMIV Сергеев А.Н. Реализация проектов серверной веб-платформы учащихся: обучение созданию сайтов и приложений в сети Интернет / А.Н. Сергеев, Ю.В. Рыжков // Новые информационные технологии в образовании и науке. – 2020. – №3. – С. 96–99. – DOI 10.17853/2587-6910-2020-03-96-99. – EDN VWUXZY. Сергеев А. Н. Рыжков Ю. В. Реализация проектов серверной веб-платформы учащихся: обучение созданию сайтов и приложений в сети Интернет Новые информационные технологии в образовании и науке 2020 3 96 99 10.17853/2587-6910-2020-03-96-99 VWUXZY Специфика установки и эксплуатации сервера 1С в среде ОС Windows и Linux / Т.П. Машихина, Ю.В. Рыжков, С.И. Бугаев, А.С. Павленко // Новые информационные технологии в образовании: сборник научных трудов XXIII Международной научно-практической конференции (Москва, 31 января – 1 февраля 2023 года). Т. 1. – М.: 1С-Паблишинг, 2023. – С. 235–238. – EDN RDLYSU. Машихина Т. П. Рыжков Ю. В. Бугаев С. И. Павленко А. С. Специфика установки и эксплуатации сервераС в среде ОС Windows и Linux 235 238 RDLYSU Функционально-дидактическая схема цифровой образовательной среды / А.П. Сильченко, И.Д. Лельчицкий, С.Ю. Щербакова, Н.А. Баранова // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – №4 (53). – С. 111–120. – DOI 10.26456/vtpsyped/2020.4.111. – EDN HOZYTS. Сильченко А. П. Лельчицкий И. Д. Щербакова С. Ю. Баранова Н. А. Функционально-дидактическая схема цифровой образовательной среды Вестник Тверского государственного университета 2020 4 (53) 111 120 10.26456/vtpsyped/2020.4.111 HOZYTS Шилова О.Н. Цифровая образовательная среда: педагогический взгляд / О.Н. Шилова // Человек и образование. – 2020. – №2 (63). – С. 36–41. – DOI 10.54884/S181570410020772-4. – EDN PMMJVN. Шилова О. Н. Цифровая образовательная среда: педагогический взгляд Человек и образование 2020 2 (63) 36 41 10.54884/S181570410020772-4 PMMJVN