978-5-908083-39-3 10.31483/a-10807 Психолого-педагогическое образование в современных условиях Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам психолого-педагогического сопровождения и воспитательных стратегий современного образовательного процесса. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции

 Дудковская Ирина Алексеевна Dudkovskaia Irina Alekseevna https://orcid.org/0000-0001-7325-224X dudkovska@kfnspu.ru Мезенцева Олеся Ивановна Mezentseva Olesia Ivanovna m_olesja29@mail.ru Гутова Наталья Викторовна Дудковская Ирина Алексеевна Dudkovskaia Irina Alekseevna https://orcid.org/0000-0001-7325-224X Тарасова Ольга Анатольевна Tarasova Olga Anatolevna Дудковская Ирина Алексеевна Dudkovskaia Irina Alekseevna https://orcid.org/0000-0001-7325-224X Лукьянова Наталья Альбертовна Luk'ianova Natal'ia Al'bertovna Мезенцева Олеся Ивановна Mezentseva Olesia Ivanovna Психолого-педагогическое образование в современных условиях Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies 27 11 2025 Куйбышев ИД «Среда» 1900 © 2025 Anastasiia S. Kobzistaia © 2025 Кобзистая А. С. 2025 Кобзистая А. С. Anastasiia S. Kobzistaia This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 151287 Технология коррекции трудностей овладения навыком письма у младших школьников с задержкой психического развития с использованием нейропсихологического подхода Tekhnologiia korrektsii trudnostei ovladeniia navykom pis'ma u mladshikh shkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia s ispol'zovaniem neiropsikhologicheskogo podkhoda Кобзистая Анастасия Сергеевна Kobzistaia Anastasiia Sergeevna batyrina_nastya@mail.ru 01yqewm58 Кубанский государственный университет Россия 01yqewm58 Kuban State University Russia 297 300

в статье исследуются возможности в рамках нейропсихологического подхода коррекции проблем овладения навыком письма среди младших школьников, страдающих от задержки психического развития. Принимая во внимание теорию трех функциональных блоков А.Р. Лурии, несложно проанализировать особые нарушения письменной речи, а также предложить определенные направленности и технологии работы по коррекции в области развития дефицитарных высших функций психики. Работа имеет высокую практическую ценность для логопедов, дефектологов и психологов, которые взаимодействуют с детьми с ЗПР.

 задержка психического развития младшие школьники дисграфия высшие психические функции нейропсихологическая коррекция трудности письма функциональные блоки мозга References Бородина Д.С. Формирование письменной речи у младших школьников с задержкой психического развития с помощью метода конструирования текста / Д.С. Бородина, Е.В. Воробьева // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2025. – №3. – С. 27–31. DOI 10.17513/srps.2578. EDN NXBZWW Бородина Д. С. Воробьева Е. В. Формирование письменной речи у младших школьников с задержкой психического развития с помощью метода конструирования текста Научное обозрение 2025 3 27 31 10.17513/srps.2578 NXBZWW Соболева А.Е. Развиваем моторику и пространственные представления. Занимаемся с нейропсихологом. Нейротренажер для дошкольников / А.Е. Соболева. – М.: Эксмо, 2020. – 48 с. Соболева А. Е. Развиваем моторику и пространственные представления. Занимаемся с нейропсихологом. Нейротренажер для дошкольников М. Эксмо Смирнова А.Н. Коррекция дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития с использованием нейропсихологического подхода / А.Н. Смирнова // Современные научные исследования и инновации. – 2022. – №10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://web.snauka.ru/issues/2022/10/98955 (дата обращения: 19.10.2025). EDN WBTSSS Смирнова А. Н. Коррекция дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития с использованием нейропсихологического подхода Современные научные исследования и инновации 2022 10 WBTSSS https://web.snauka.ru/issues/2022/10/98955 Стремилова О.В. Нейропсихологический подход в коррекции письменной речи у младших школьников с тяжелым нарушением речи / О.В. Стремилова // Гуманитарные научные исследования. – 2021. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://human.snauka.ru/2021/06/46126 (дата обращения: 19.10.2025). EDN GDABIL Стремилова О. В. Нейропсихологический подход в коррекции письменной речи у младших школьников с тяжелым нарушением речи Гуманитарные научные исследования 2021 6 GDABIL https://human.snauka.ru/2021/06/46126 Ундер А.Ю. Анализ методов нейропсихологической диагностики и коррекции в формировании предпосылок навыка письма / А.Ю. Ундер // Молодой ученый. – 2020. – №43(333). – С. 132–134. EDN IYAAUC Ундер А. Ю. Анализ методов нейропсихологической диагностики и коррекции в формировании предпосылок навыка письма Молодой ученый 2020 43(333) 132 134 IYAAUC