978-5-908083-09-6 10.31483/a-10795 Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам формирования моделей наставничества и развития профессиональных компетенций педагога. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Степанова Лариса Анатольевна Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies 30 10 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2025 Kseniia K. Kusova © 2025 Кусова К. Д. 2025 Кусова К. Д. Kseniia K. Kusova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 151408 Структура и содержание представлений об окружающем мире у слабослышащих обучающихся 5–9 классов: теоретический анализ Struktura i soderzhanie predstavlenii ob okruzhaiushchem mire u slaboslyshashchikh obuchaiushchikhsia 5-9 klassov: teoreticheskii analiz Кусова Ксения Дмитриевна Kusova Kseniia Kusova kseniia dmitrievna kdkus@mail.ru 05cy1av38 ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Россия 05cy1av38 Moscow City University Russia 294 296

в статье представлен теоретический анализ специфики структуры и содержания представлений об окружающем мире у слабослышащих обучающихся подросткового возраста (5–9 классы). Целью исследования является комплексное описание данной системы представлений через выделение ее ключевых компонентов. На основе анализа психолого-педагогической литературы выделено и охарактеризовано трехкомпонентная структура, включающая когнитивный, образно-чувственный и ценностно-смысловой блоки. Установлено, что содержание представлений слабослышащих подростков характеризуется конкретностью, опорой на визуальный опыт, фрагментарностью логических связей и зависимостью от речевого развития и социального опыта.

 инклюзивное образование подростковый возраст теоретический анализ представления об окружающем мире слабослышащие обучающиеся структура представлений References Басова А.Г. Социальное развитие слабослышащих детей в условиях инклюзивного образования / А.Г. Басова // Специальное образование. – 2020. – №3. – С. 15–25. Басова А. Г. Социальное развитие слабослышащих детей в условиях инклюзивного образования Специальное образование 2020 3 15 25 Выготский Л.С. Основы дефектологии. Собр. соч.: в 6 т. Т. 5 / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1983. – 369 с. Выготский Л. С. Основы дефектологии. Собр. соч.: в 6 т. Т. 5 М. Педагогика Гончарова Е.Л. Ранние этапы читательского развития детей с нарушением слуха / Е.Л. Гончарова // Дефектология. – 2019. – №1. – С. 3–12. Гончарова Е. Л. Ранние этапы читательского развития детей с нарушением слуха Дефектология 2019 1 3 12 Королева И.В. Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых / И.В. Королева. – СПб.: Каро, 2016. – 448 с. Королева И. В. Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых СПб. Каро Обухова Т.И. Особенности личностного развития подростков с нарушением слуха / Т.И. Обухова // Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 23. №2. – С. 44–53. Обухова Т. И. Особенности личностного развития подростков с нарушением слуха Психологическая наука и образование 2018 23 2 44 53 Речицкая Е.Г. Развитие логического мышления слабослышащих школьников / Е.Г. Речицкая. – М.: Владос, 2018. – 240 с. Речицкая Е. Г. Развитие логического мышления слабослышащих школьников М. Владос Розанова Т.В. Развитие памяти и мышления глухих детей / Т.В. Розанова. – М.: Педагогика, 1978. – 232 с. Розанова Т. В. Развитие памяти и мышления глухих детей М. Педагогика Сатаева А.И. Ценностно-смысловая сфера личности подростков с нарушенным слухом / А.И. Сатаева // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Сер.: Педагогика и психология. – 2017. – №2. – С. 78–85. Сатаева А. И. Ценностно-смысловая сфера личности подростков с нарушенным слухом Вестник Московского государственного гуманитарного университета им 2017 2 78 85 Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей / Ж.И. Шиф. – М.: Просвещение, 1968. – 318 с. Шиф Ж. И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей М. Просвещение