978-5-908083-33-1 10.31483/a-10806 Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам психолого-педагогического сопровождения и воспитательных стратегий современного образовательного процесса. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 Гребенникова Вероника Михайловна Grebennikova Veronika Mikhailovna https://orcid.org/0000-0003-0705-7985 vmgrebennikova@mail.ru Шер Марина Леонидовна Sher Marina Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5458-6615 mlsher@yandex.ru Лазаренко Лариса Анатольевна Белоцерковская Снежанна Владимировна Belotserkovskaia Snezhanna Vladimirovna kubgu22@mail.ru Сафронова Алла Дмитриевна Safronova Alla Dmitrievna https://orcid.org/0009-0002-9613-6019 89183353777@mail.ru Шер Марина Леонидовна Sher Marina Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5458-6615 mlsher@yandex.ru Гребенникова Вероника Михайловна Grebennikova Veronika Mikhailovna https://orcid.org/0000-0003-0705-7985 Сажина Наталья Михайловна Sazhina Natalia Mikhailovna https://orcid.org/0000-0002-3000-4462 Шер Марина Леонидовна Sher Marina Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5458-6615 Палиева Татьяна Владиславовна Palieva Tat'iana Vladislavovna https://orcid.org/0000-0003-3903-1026 Сиренко Светлана Николаевна Цукурова Лариса Александровна Шпаков Александр Эдуардович Азлецкая Елена Николаевна Azletskaia Elena Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-7293-3948 Лазаренко Лариса Анатольевна Куренная Елена Викторовна Kurennaia Elena Viktorovna Оганесова Нелли Львовна Oganesova Nelli L'vovna Попова Юлия Ивановна Popova Iuliia Ivanovna Сафронова Алла Дмитриевна Safronova Alla Dmitrievna https://orcid.org/0009-0002-9613-6019 Халилов Тимур Александрович Khalilov Timur Aleksandrovich Игнатович Владлен Константинович Ignatovich Vladlen Konstantinovich https://orcid.org/0000-0002-1625-772X Игнатович Светлана Сергеевна Ignatovich Svetlana Sergeevna https://orcid.org/0000-0003-0479-6117 Ишкова Екатерина Валерьевна Ishkova Ekatkrina Valerevna https://orcid.org/0000-0002-6224-9384 Ус Оксана Александровна Шумилова Елена Аркадьевна Голубь Марина Сергеевна Golub Marina Marina sergeevna golub Бойкова Марина Борисовна Жажева Саида Аслановна Ушаков Алексей Антонидович Ushakov Aleksei Antonidovich Гребенников Олег Владимирович Grebennikov Oleg Vladimirovich Гутник Елизавета Павловна Фоменко Елена Николаевна Робский Владимир Владимирович Robskii Vladimir Vladimirovich Ковалева Дина Петровна Kovaliova Dina Petrovna Белоцерковская Снежанна Владимировна Belotserkovskaia Snezhanna Vladimirovna Музыка Тамара Владимировна Muzyka Tamara Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-4095-4266 Руденко Екатерина Юрьевна Rudenko Ekaterina Iurevna Литвяхова Евгения Андреевна Токахо Екатерина Гисовна Tokakho Ekaterina Gisovna https://orcid.org/0009-0000-6171-7011 Юрченко Татьяна Валентиновна Никишенко Оксана Сергеевна Nikishenko Oksana Sergeevna Лопатюк Евгения Андреевна Ибрагимова Эльмира Ризаевна Ibragimova Elmira Rizaevna Чупразова Александра Андреевна Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies 27 11 2025 Краснодар ИД «Среда» 1900 Copyright © Чултурова Д. А., Колбасова А. Д., Ишкова Е. В., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-151693 151693 Роль педагога в становлении инклюзивной коммуникативной среды в начальной школе The role of the teacher in the formation of an inclusive communicative environment in primary schools Чултурова Диана Алимовна Chulturova Diana Alimovna chulturova.diana@mail.ru Колбасова Анна Дмитриевна Kolbasova Anna Dmitrievna https://orcid.org/0000-0002-6224-9384 Ишкова Екатерина Валерьевна Ishkova Ekatkrina Valerevna Velda77@yandex.ru 01yqewm58 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Россия 01yqewm58 Kuban State University Russia 411 412

в статье раскрывается сущность и причины формального подхода к инклюзивному образованию в начальной школе. Акцентируется внимание на практике создания инклюзивной коммуникативной среды, специфике её формирования с приведением эмпирических обоснований. Подчёркивается необходимость выстраивания безопасного, уважительного и эмпатичного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в классе.

 инклюзивное образование педагог дети с ограниченными возможностями здоровья младшие школьники коммуникативные навыки начальная школа References Альборова Н.Б. Особенности коммуникативной деятельности младших школьников в условиях инклюзивного образования / Н.Б. Альборова, М.Т. Ногерова, Л.М. Таукенова // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2021. – Т. 13. №4. – С. 113–123. DOI 10.17748/2219-6048-2021-13-4-113-123. EDN MHTNUW Альборова Н. Б. Ногерова М. Т. Таукенова Л. М. Особенности коммуникативной деятельности младших школьников в условиях инклюзивного образования Историческая и социально-образовательная мысль 2021 13 4 113 123 10.17748/2219-6048-2021-13-4-113-123 MHTNUW Арсентьева Н.И. Педагогические условия развития социальной компетентности младших школьников в инклюзивном образовательном пространстве / Н.И. Арсентьева // Экономика и социум. – 2016. – №12-1(31). – С. 202–215. EDN YGJSON Арсентьева Н. И. Педагогические условия развития социальной компетентности младших школьников в инклюзивном образовательном пространстве Экономика и социум 2016 12-1(31) 202 215 YGJSON Баротова Г.Ю. Инклюзивная этика как нравственная составляющая профессионально-педагогической культуры студентов / Г.Ю. Баротова // Вестник педагогического университета (Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин). – 2021. – №1(5). – С. 42–46. EDN BBOXBN Баротова Г. Ю. Инклюзивная этика как нравственная составляющая профессионально-педагогической культуры студентов Вестник педагогического университета (Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин) 2021 1(5) 42 46 BBOXBN Жажева Д.Д. Современные подходы подготовки будущих педагогов-психологов к работе в системе инклюзивного образования / Д.Д. Жажева, С.М. Хапачева // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №60-2. – С. 146–150. EDN YPEOLZ Жажева Д. Д. Хапачева С. М. Современные подходы подготовки будущих педагогов-психологов к работе в системе инклюзивного образования Проблемы современного педагогического образования 2018 60-2 146 150 YPEOLZ Инденбаум Е.Л. Инклюзивная компетентность как перспектива современного педагогического образования / Е.Л. Инденбаум // Вестник Томского государственного университета. – 2020. – №452. – С. 194–204. DOI 10.17223/15617793/452/24. EDN CLRPDD Инденбаум Е. Л. Инклюзивная компетентность как перспектива современного педагогического образования Вестник Томского государственного университета 2020 452 194 204 10.17223/15617793/452/24 CLRPDD Колокольцева М.А. Инклюзивная культура педагога: сущность, структура, способы решения профессиональных задач / М.А. Колокольцева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – № 04. – С. 1–17 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ekoncept.ru/2022/221020.htm (дата обращения: 15.11.2025). DOI 10.24412/2304-120X-2022-11020. EDN RKAXVU Колокольцева М. А. Инклюзивная культура педагога: сущность, структура, способы решения профессиональных задач Научно-методический электронный журнал «Концепт» 2022 04 1 17 10.24412/2304-120X-2022-11020 RKAXVU http://ekoncept.ru/2022/221020.htm Феталиева Л.П. Подготовка учителей к работе с детьми с особыми образовательными потребностями / Л.П. Феталиева // Педагогический журнал. – 2023. – Т. 13. №10А. – С. 178–184. DOI 10.34670/AR.2023.10.22.010. EDN PRBEOJ Феталиева Л. П. Подготовка учителей к работе с детьми с особыми образовательными потребностями Педагогический журнал 2023 13 10А 178 184 10.34670/AR.2023.10.22.010 PRBEOJ Альтернативная и дополнительная коммуникация как способ успешной работы с детьми с ОВЗ / О.А. Лубинец, Н.В. Чуева, Н.С. Мельникова [и др.] // Инновационная наука. – 2025. – №7-1. – С. 94–96. EDN HVFVJD Лубинец О. А. Чуева Н. В. Мельникова Н. С. Альтернативная и дополнительная коммуникация как способ успешной работы с детьми с ОВЗ Инновационная наука 2025 7-1 94 96 HVFVJD Петрова Е.А. Анализ использования альтернативной коммуникации при образовании детей, не владеющих вербальной коммуникацией / Е.А. Петрова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №70-4. – С. 288–290. EDN NSYPRR Петрова Е. А. Анализ использования альтернативной коммуникации при образовании детей, не владеющих вербальной коммуникацией Проблемы современного педагогического образования 2021 70-4 288 290 NSYPRR Сафронова Е.М. Формирование компетентности будущего педагога в воспитательной деятельности в условиях инклюзивного образования школьников / Е.М. Сафронова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2022. – №1(164). – С. 62–67. EDN FAYERU Сафронова Е. М. Формирование компетентности будущего педагога в воспитательной деятельности в условиях инклюзивного образования школьников Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2022 1(164) 62 67 FAYERU Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 15.10.2025). – М., 1997. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 15.10.2025) М. Феталиева Л.П. Подготовка будущих учителей начальных классов к профессиональной деятельности в инклюзивном классе / Л.П. Феталиева, З.А. Асланова // Символ науки. – 2018. – №4. – С. 98–101. EDN YUZMFV Феталиева Л. П. Асланова З. А. Подготовка будущих учителей начальных классов к профессиональной деятельности в инклюзивном классе Символ науки 2018 4 98 101 YUZMFV