978-5-908083-39-3 10.31483/a-10807 Психолого-педагогическое образование в современных условиях Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам психолого-педагогического сопровождения и воспитательных стратегий современного образовательного процесса. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции

 Дудковская Ирина Алексеевна Dudkovskaia Irina Alekseevna https://orcid.org/0000-0001-7325-224X dudkovska@kfnspu.ru Мезенцева Олеся Ивановна Mezentseva Olesia Ivanovna m_olesja29@mail.ru Гутова Наталья Викторовна Дудковская Ирина Алексеевна Dudkovskaia Irina Alekseevna https://orcid.org/0000-0001-7325-224X Тарасова Ольга Анатольевна Tarasova Olga Anatolevna Дудковская Ирина Алексеевна Dudkovskaia Irina Alekseevna https://orcid.org/0000-0001-7325-224X Лукьянова Наталья Альбертовна Luk'ianova Natal'ia Al'bertovna Мезенцева Олеся Ивановна Mezentseva Olesia Ivanovna Психолого-педагогическое образование в современных условиях Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies 27 11 2025 Куйбышев ИД «Среда» 1900 © 2025 Iuliia A. Demina © 2025 Демина Ю. А. 2025 Демина Ю. А. Iuliia A. Demina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 152652 Влияние родительского взаимодействия на развитие произвольного внимания у младших школьников с умственной отсталостью: стратегии поддержки в домашней среде Vliianie roditel'skogo vzaimodeistviia na razvitie proizvol'nogo vnimaniia u mladshikh shkol'nikov s umstvennoi otstalost'iu: strategii podderzhki v domashnei srede Демина Юлия Александровна Demina Iuliia Aleksandrovna yulya.demina.04@list.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 288 293

в статье рассматривается вопрос роли семейной среды и специфики родительского взаимодействия в развитии произвольного внимания у младших школьников с умственной отсталостью (УО). Анализируются ключевые факторы, препятствующие формированию произвольной регуляции, и предлагается комплекс практических рекомендаций для организации развивающей домашней среды. Особый акцент сделан на адаптации методов коррекционно-педагогического воздействия к условиям семейного воспитания.

 коррекционно-развивающая работа младшие школьники умственная отсталость произвольное внимание когнитивное развитие семейная среда родительское взаимодействие References Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – 656 с. Выготский Л. С. Основы дефектологии СПб. Лань Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Эксмо, 2005. – 1136 с. Выготский Л. С. Психология развития человека М. Эксмо Гальперин П.Я. Введение в психологию: учеб. пособие для вузов / П.Я. Гальперин. – М.: Университет, 1999. – 332 с. Гальперин П. Я. Введение в психологию: учеб. пособие для вузов М. Университет Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П.Я. Гальперин. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 45 с. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка М. Изд-во МГУ Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 208 с. EDN QXIGTH Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе QXIGTH 5-94723-625-7 СПб. Питер Забрамная С.Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей / С.Д. Забрамная, О.В. Боровик. – М.: Владос, 2008. – 115 с. Забрамная С. Д. Боровик О. В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей М. Владос Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека / А.Р. Лурия. – М.: Академический Проект, 2000. – 512 с. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека М. Академический проект Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб.: Речь, 2010. – 384 с. EDN QXYLJV Семаго Н. Я. Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст QXYLJV 5-9268-0341-1 СПб. Речь Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика: учеб. пособие / Е.А. Стребелева. – М.: Академия, 2002. – 312 с. Стребелева Е. А. Специальная дошкольная педагогика: учеб. пособие М. Академия Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 672 с. EDN QXSUOX Эйдемиллер Э. Г. Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи QXSUOX 978-5-91180-838-9 СПб. Питер