978-5-908083-49-2 10.31483/a-10813 Современные вызовы образования и психология формирования личности Issues of education and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии. Материалы представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 © 2025 Meiseria G. Akhmetvalieva, Nataliia G. Veliunskaia, Marina A. Koniaeva © 2025 Ахметвалиева М. Г., Велюнская Н. Г., Коняева М. А. 2025 Ахметвалиева М. Г., Велюнская Н. Г., Коняева М. А. Meiseria G. Akhmetvalieva, Nataliia G. Veliunskaia, Marina A. Koniaeva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-152920 152920 Концептуальная структура развития учебной мотивации через построение индивидуальной образовательной траектории на основе применения интернет-технологий The conceptual structure of the development of educational motivation through the construction of an individual educational trajectory based on the use of Internet technologies https://orcid.org/0000-0003-1437-1489 Ахметвалиева Мейсеря Гарафовна Akhmetvalieva Meiseria Garafovna meyserja60@mail.ru https://orcid.org/0009-0008-2834-2949 Велюнская Наталия Геннадьевна Veliunskaia Nataliia Gennadevna natali_vel@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-8883-5736 Коняева Марина Алексеевна Koniaeva Marina Alekseevna konyaevama@mail.ru ФГБУН «Центр исследования проблем безопасности Российской академии наук» Россия FGBUN "Tsentr issledovaniia problem bezopasnosti Rossiiskoi akademii nauk" Russia ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» Россия ANEO of HE “Moscow Psychologic-Social University” Russia 03r9jhj30 ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова» Россия 03r9jhj30 FSBEI HPE "Saratov State Conservatoire named after L.V. Sobinov" Russia 30 40

мотивация к обучению является одним из самых ключевых инструментов построения качественного образования, образовательной среды, в которой студенты учатся выстраивать стратегию своей будущей жизни, ответственно относиться к построению траектории саморазвития. Ряд исследователей отмечают, что до сих пор существует проблема создания моделей таких траекторий саморазвития для студентов, нет разработанных ориентиров для выстраивания собственного образовательного маршрута. Цель исследования – рассмотреть концептуальную структуру развития учебной мотивации через поэтапное построение индивидуальной образовательной среды с применением современных цифровых технологий. Разработаны структурные компоненты. На каждом этапе (компоненте) детализированы задания и дана содержательная характеристика. А также, в случае неправильного выполнения задания, определены направления корректирования допущенных ошибок.

motivation for learning is one of the most crucial tools for building a high-quality education, an educational environment in which students learn to develop a strategy for their future life and responsibly build a self-development trajectory. A number of researchers note that creating models of such self-development trajectories for students remains a challenge; there are no developed guidelines for building their own educational path. The objective of this study is to examine the conceptual structure of developing academic motivation through the step-by-step development of an individual educational environment using modern digital technologies. Structural components are developed. At each stage (component), tasks are detailed and their content is described. In addition, in the event of incorrect task completion, correction strategies are identified.

 мотивация студенты индивидуальная образовательная траектория учебная мотивация мотивы профессиональные знания интернет технологии внутренние мотивы внешние мотивы цифровые технологи motivation students digital technologies individual educational trajectory academic motivation internet technologies motives extrinsic motives intrinsic motives professional knowledge References Агафонова Е.А. Педагогические приемы для развития мотивации и осмысленности у студентов вуза / Е.А. Агафонова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.b17.ru/article/115656/ (дата обращения: 20.12.2025). Агафонова Е. А. Педагогические приемы для развития мотивации и осмысленности у студентов вуза https://www.b17.ru/article/115656/ Алексеенко С.Н. Учебно-профессиональная мотивация студентов выпускного курса медицинского университета / С.Н. Алексеенко, Т.В. Гайворонская, Н.Н. Дробот // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – №12. – С. 329–334. DOI 10.17513/snt.38451. EDN WCOVTA Алексеенко С. Н. Гайворонская Т. В. Дробот Н. Н. Учебно-профессиональная мотивация студентов выпускного курса медицинского университета Современные наукоемкие технологии 2020 12 329 334 10.17513/snt.38451 WCOVTA Базалий Р.В. Развитие мотивации студентов в условиях дистанционного обучения / Р.В. Базалий  // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN320.pdf (дата обращения: 20.12.2025). EDN LNCZRO Базалий Р. В. Развитие мотивации студентов в условиях дистанционного обучения Мир науки 2020 3 LNCZRO https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN320.pdf Бенькова О.А. Взаимосвязь учебной мотивации и мотивации к будущей профессиональной деятельности в студенческом возрасте / О.А. Бенькова, Т.Ю. Артюхова, Т.В. Шелкунова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-uchebnoy-motivatsii-i-motivatsii-k-buduschey-professionalnoy-deyatelnosti-v-studencheskom-vozraste (дата обращения: 20.12.2025). EDN BBMZNN Бенькова О. А. Артюхова Т. Ю. Шелкунова Т. В. Взаимосвязь учебной мотивации и мотивации к будущей профессиональной деятельности в студенческом возрасте Мир науки 2021 4 BBMZNN https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-uchebnoy-motivatsii-i-motivatsii-k-buduschey-professionalnoy-deyatelnosti-v-studencheskom-vozraste Борзова Т.А. Мотивация студентов к обучению в современном вузе / Т.А. Борзова // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №5 (102). – С. 11–13. DOI 10.24412/1991-5497-2023-5102-11-13. EDN KBGIPA Борзова Т. А. Мотивация студентов к обучению в современном вузе Мир науки, культуры, образования 2023 5 (102) 11 13 10.24412/1991-5497-2023-5102-11-13 KBGIPA Веремчук А.С. О мотивации студентов как необходимом условии повышения качества обучения / А.С. Веремчук // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2020. – №2. – С. 34–38 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2284. DOI: https://doi.org/10.17513/srps.2284. EDN AJYYFF Веремчук А. С. О мотивации студентов как необходимом условии повышения качества обучения Научное обозрение 2020 2 34 38 10.17513/srps.2284 AJYYFF science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2284 Генова Т.Н. Мотивация учебной деятельности современного студента / Т.Н. Генова // Молодой ученый. – 2022. – №47 (442). – С. 488–490 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: moluch.ru/archive/442/96709 (дата обращения: 20.12.2025). EDN UPEWBZ Генова Т. Н. Мотивация учебной деятельности современного студента Молодой ученый 2022 47 (442) 488 490 UPEWBZ moluch.ru/archive/442/96709 Елькина И.Ю. К вопросу о повышении учебной мотивации студентов дистанционного обучения / И.Ю. Елькина // Образовательные ресурсы и технологии. – 2020. – №1 (30). – С. 43–48. DOI 10.21777/2500-2112-2020-1-43-48. EDN YNBJQC Елькина И. Ю. К вопросу о повышении учебной мотивации студентов дистанционного обучения Образовательные ресурсы и технологии 2020 1 (30) 43 48 10.21777/2500-2112-2020-1-43-48 YNBJQC Зырянова С. М. Повышение мотивации студентов к учебной деятельности в вузе / С. М. Зырянова, А. В. Иванова, Е. А. Шанц // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2023. – №4 (85). – С. 20–28. DOI 10.26105/SSPU.2023.85.4.002. EDN OYQPFA Зырянова С. М. Иванова А. В. Шанц Е. А. Повышение мотивации студентов к учебной деятельности в вузе Вестник Сургутского государственного педагогического университета 2023 4 (85) 20 28 10.26105/SSPU.2023.85.4.002 OYQPFA Каитов А.П. Теоретические аспекты проблемы развития учебной мотивации у студентов высшей школы в зарубежных исследованиях / А.П. Каитов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – Т. 28. №1. – С. 24–38. – doi.org/10.20-310/1810-0201-2023-28-1-24-38. EDN EBUZFJ Каитов А. П. Теоретические аспекты проблемы развития учебной мотивации у студентов высшей школы в зарубежных исследованиях Вестник Тамбовского университета 2023 28 1 24 38 10.20310/1810-0201-2023-28-1-24-38 EBUZFJ doi.org/10.20-310/1810-0201-2023-28-1-24-38 Медведева В.А. Динамика мотивационно-ценностной направленности на обучение: лонгитюдное исследование / В.А. Медведева, Т.В. Капустина // Человеческий капитал. – 2023. – №10 (178). – С. 213–221. DOI 10.25629/HC.2023.10.20. EDN HDCSRD Медведева В. А. Капустина Т. В. Динамика мотивационно-ценностной направленности на обучение: лонгитюдное исследование Человеческий капитал 2023 10 (178) 213 221 10.25629/HC.2023.10.20 HDCSRD Никулина Т.И. Взаимосвязь академической прокрастинации и учебной мотивации у студентов на начальном этапе обучения в вузе / Т.И. Никулина, А.И. Гуляева, В.А. Канцыба // Baikal Research Journal. – 2023. – Т. 14. №2. – С. 645–654. – DOI 10.17150/2411-6262. EDN CKYDYR Никулина Т. И. Гуляева А. И. Канцыба В. А. Взаимосвязь академической прокрастинации и учебной мотивации у студентов на начальном этапе обучения в вузе Baikal Research Journal 2023 14 2 645 654 10.17150/2411-6262.2023.14(2).645-654 CKYDYR Попова Е.Л. Особенности мотивационной сферы студентов российских вузов / Е.Л. Попова // Общество. Коммуникация. Образование. – 2020. – Т. 11. №4. – С. 51–60. – DOI: 10.18721/JHSS.11405. EDN CLOYCB Попова Е. Л. Особенности мотивационной сферы студентов российских вузов Общество 2020 11 4 51 60 10.18721/JHSS.11405 CLOYCB Разработка модели создания индивидуальных образовательных траекторий в ин женерном образовании / Н.И. Наумкин, В.А. Агеев, А.Э. Садиева [и др.] // Интеграция образования. – 2021. Т. 25. №3. – С. 513–531. – DOI 10.15507/1991 9468.104.025.202103.513-531. EDN XNUGFV Наумкин Н. И. Агеев В. А. Садиева А. Э. Разработка модели создания индивидуальных образовательных траекторий в ин женерном образовании Интеграция образования 2021 25 3 513 5319 10.15507/1991-9468.104.025.202103.513-531 XNUGFV Снежко Г.Е. Мотивация студентов в онлайн-образовании / Г.Е. Снежко // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2021. – Т. 12. №4. – DOI: 10.15862/56SCSK421 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sfk-mn.ru/PDF/56SCSK421.pdf (дата обращения: 20.12.2025). – EDN GOGQOJ Снежко Г. Е. Мотивация студентов в онлайн-образовании Мир науки 2021 12 4 10.15862/56SCSK421 GOGQOJ https://sfk-mn.ru/PDF/56SCSK421.pdf Шмурыгина О.В. Особенности мотивации к обучению студентов вузов при реализации образовательного процесса в онлайн-формате / О.В. Шмурыгина, Д.Г. Овчинникова // Инсайт. – 2023. – №3 (15). – С. 84–95. DOI 10.17853/2686-8970-2023-3-84-95. EDN MZAYAW Шмурыгина О. В. Овчинникова Д. Г. Особенности мотивации к обучению студентов вузов при реализации образовательного процесса в онлайн-формате Инсайт 2023 3 (15) 10.17853/2686-8970-2023-3-84-95 MZAYAW Maloshonok N. Academic Motivation among Students of Russian Higher Education Establishments: Introspection / N. Maloshonok, T. Semenova, E. Terentyev // Educational Studies. Moscow. 2015. No. 3. Pp. 92–121. DOI 10.17323/1814-9545-2015-3-92-121. EDN UKEBEP Maloshonok N. Semenova T. Terentyev E. Academic Motivation among Students of Russian Higher Education Establishments: Introspection Educational Studies 2015 3 92 121 10.17323/1814-9545-2015-3-92-121 UKEBEP