978-5-908083-53-9 10.31483/a-10845 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 10 02 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Арутюнян Э. А., Григорьев А. Ф., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 153880 Влияние социальной среды на становление музыкальной одаренности: от семейного контекста к стратегическому продюсированию Vliianie sotsial'noi sredy na stanovlenie muzykal'noi odarennosti: ot semeinogo konteksta k strategicheskomu prodiusirovaniiu Арутюнян Эсмиральда Аваковна Arutiunian Esmiralda Avakovna arutunyan.esmiralda@gmail.com Григорьев Анатолий Федорович Grigorev Anatolii Fedorovich grig.26rus@gmail.com ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute» Russia 58 60

в статье исследуется вопрос влияния социальной среды, в первую очередь, института семьи на становление и развитие музыкальной одаренности у детей. Целью работы является выявление роли семьи в контексте динамического процесса: от создания обогащенной музыкальной среды до стратегического продюсирования детской карьеры. Для реализации цели определены следующие задачи: определение комплекса организационных, психологических и культурно-образовательных функций семьи, выявление педагогических рисков и преимуществ ранней профессионализации. Результаты исследования показывают, что эффективное раскрытие музыкального потенциала требует от семьи реализации комплекса организационных, психологических и культурно-образовательных функций.

 семья социальная среда цифровая среда музыкальная одаренность педагогические риски стратегическое продюсирование ранняя профессионализация творческая идентичность References Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2002. – 320 с. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей М. Академия Гаврилова Е.Н. Музыкальные способности как фактор творческой реализации / Е.Н. Гаврилова // Наука и образование: сборник статей XII Международной научно-практической конференции. – Пенза: Наука и Просвещение, 2017. – С. 181–183. EDN ZOMTVD Гаврилова Е. Н. Музыкальные способности как фактор творческой реализации Наука и образование 2017 181 183 ZOMTVD Каган М.С. Воспитание одаренности: семейный контекст / М.С. Каган // Вопросы психологии. – 2015. – №3. – С. 45–56. Каган М. С. Воспитание одаренности: семейный контекст Вопросы психологии 2015 3 45 56 Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды / Н.С. Лейтес. – М.: МПСИ, 2008. – 480 с. EDN QXWDEV Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды QXWDEV 978-5-9770-0284-4 М. МПСИ Лобакова М.И. Нейропсихология музыкальной одаренности: монография / М.И. Лобакова. – М.: Генезис, 2018. – 192 с. Лобакова М. И. Нейропсихология музыкальной одаренности: монография М. Генезис Полани М. Личностное знание: на пути к посткритической философии / М. Полани. – М.: Прогресс, 1999. – 344 с. Полани М. Личностное знание: на пути к посткритической философии М. Прогресс Светличная Л.В. Развитие музыкальных способностей в онтогенезе / Л.В. Светличная // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. – 2020. – №1. – С. 29–33. EDN HBXWTE Светличная Л. В. Развитие музыкальных способностей в онтогенезе Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета 2020 1 29 33 HBXWTE Современные стратегии развития детской одаренности / под ред. А.В. Холодовой. – М.: Юрайт, 2019. – 312 с. Холодовой А. В. Современные стратегии развития детской одаренности М. Юрайт Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов. – М.: Наука, 2003. – 384 с. EDN QXGVRV Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей QXGVRV 5-02-006277-4 М. Наука Торопова А.В. Психология музыкальной одаренности / А.В. Торопова. – СПб.: Речь, 2010. – 256 с. Торопова А. В. Психология музыкальной одаренности СПб. Речь Школяр Л.В. Музыкальная одаренность: природа, диагностика, развитие / Л.В. Школяр. – М.: Академия, 2015. – 208 Школяр Л. В. Музыкальная одаренность: природа, диагностика, развитие М. Академия