978-5-908083-67-6 10.31483/a-10854 Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам психолого-педагогического сопровождения и воспитательных стратегий современного образовательного процесса. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции. Статьи представляют собой взгляды авторов, за которые не несет ответственность редакционная коллегия.

 Гребенникова Вероника Михайловна Grebennikova Veronika Mikhailovna https://orcid.org/0000-0003-0705-7985 vmgrebennikova@mail.ru Шер Марина Леонидовна Sher Marina Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5458-6615 mlsher@yandex.ru Лазаренко Лариса Анатольевна Сафронова Алла Дмитриевна Safronova Alla Dmitrievna https://orcid.org/0009-0002-9613-6019 89183353777@mail.ru Голубь Марина Сергеевна Golub Marina Marina sergeevna golub marina_golub@list.ru Музыка Тамара Владимировна Muzyka Tamara Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-4095-4266 tomik221@gmail.com Токахо Екатерина Гисовна Tokakho Ekaterina Gisovna https://orcid.org/0009-0000-6171-7011 sciencefppk@mail.ru Гребенникова Вероника Михайловна Grebennikova Veronika Mikhailovna https://orcid.org/0000-0003-0705-7985 Шер Марина Леонидовна Sher Marina Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5458-6615 Шушара Татьяна Викторовна Палиева Татьяна Владиславовна Palieva Tat'iana Vladislavovna https://orcid.org/0000-0003-3903-1026 Сажина Наталья Михайловна Sazhina Natalia Mikhailovna https://orcid.org/0000-0002-3000-4462 Ротай Евгения Михайловна Сиренко Светлана Николаевна Азлецкая Елена Николаевна Azletskaia Elena Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-7293-3948 Лазаренко Лариса Анатольевна Куренная Елена Викторовна Kurennaia Elena Viktorovna Оганесова Нелли Львовна Oganesova Nelli L'vovna Попова Юлия Ивановна Popova Iuliia Ivanovna Сафронова Алла Дмитриевна Safronova Alla Dmitrievna https://orcid.org/0009-0002-9613-6019 Халилов Тимур Александрович Khalilov Timur Aleksandrovich Игнатович Владлен Константинович Ignatovich Vladlen Konstantinovich https://orcid.org/0000-0002-1625-772X Игнатович Светлана Сергеевна Ignatovich Svetlana Sergeevna https://orcid.org/0000-0003-0479-6117 Ишкова Екатерина Валерьевна Ishkova Ekatkrina Valerevna https://orcid.org/0000-0002-6224-9384 Голубь Марина Сергеевна Golub Marina Marina sergeevna golub Бойкова Марина Борисовна Ус Оксана Александровна Анисимова Людмила Сергеевна Костылева Екатерина Владимировна Ратовская Светлана Викторовна Гутник Елизавета Павловна Фоменко Елена Николаевна Ковалева Дина Петровна Kovaliova Dina Petrovna Белоцерковская Снежанна Владимировна Belotserkovskaia Snezhanna Vladimirovna Музыка Тамара Владимировна Muzyka Tamara Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-4095-4266 Литвяхова Евгения Андреевна Rusinova Evgeniia Andreevna https://orcid.org/0009-0001-0466-5312 Токахо Екатерина Гисовна Tokakho Ekaterina Gisovna https://orcid.org/0009-0000-6171-7011 Юрченко Татьяна Валентиновна Никишенко Оксана Сергеевна Nikishenko Oksana Sergeevna Ибрагимова Эльмира Ризаевна Ibragimova Elmira Rizaevna Чупразова Александра Андреевна Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects 13 02 2026 Краснодар ИД «Среда» 1900 © 2026 Elena N. Azletskaia, Polina I. Kovaliova © 2026 Азлецкая Е. Н., Ковалёва П. И. 2026 Азлецкая Е. Н., Ковалёва П. И. Elena N. Azletskaia, Polina I. Kovaliova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-154204 154204 К вопросу о динамике учебной мотивации обучающихся TO THE QUESTION ON THE DYNAMICS OF EDUCATIONALMOTIVATION https://orcid.org/0000-0002-7293-3948 Азлецкая Елена Николаевна Azletskaia Elena Nikolaevna eazletskaya@mail.ru Ковалёва Полина Игоревна Kovaliova Polina Igorevna kovaleva03.polina@gmail.com 01yqewm58 Кубанский государственный университет Россия 01yqewm58 Kuban State University Russia 432 440

статья посвящена изучению возрастной динамики учебной мотивации обучающихся 10–17 лет в условиях современной школы. Актуальность исследования обусловлена устойчиво фиксируемым в практике снижением учебной мотивации на этапе основного общего образования при одновременном признании учебной мотивации ключевым фактором успешности и личностного развития. Целью исследования было выявление особенности и статистически значимых различий в структуре учебной мотивации у обучающихся трех уровней общего образования: начального (10–11 лет), основного (12–15 лет) и среднего (16–17 лет). В исследовании приняли участие 99 обучающихся. Для диагностики использовалась методика изучения учебной мотивации А.К. Макаровой и Н.В. Концевой, позволяющая оценивать внешнюю мотивацию, познавательные мотивы, коммуникативные мотивы и мотивацию саморазвития, а также общий уровень мотивации. Статистическая обработка выполнялась в программе SPSS с применением критерия Шапиро-Уилка и непараметрических критериев Манна-Уитни и Краскела-Уоллиса при α=0,05. Получены следующие результаты: общий уровень мотивации и внешняя мотивация демонстрируют U-образную траекторию с выраженным спадом на основном уровне образования и восстановлением к среднему уровню (p < 0,01). Коммуникативная мотивация статистически значимо снижается по мере взросления обучающихся (p < 0,01). Познавательная мотивация и мотивация саморазвития остаются стабильно низкими и не обнаруживают значимых возрастных различий (p > 0,05), что указывает на системный дефицит внутренних мотивов обучения. Обсуждаются психологические механизмы «мотивационного провала» подросткового возраста и практические импликации для дифференцированного развития учебной мотивации на различных уровнях образования. Сделан вывод о необходимости реализации программ, ориентированных на формирование смыслообразующих мотивов и создании условий для развития автономии обучающихся при сохранении адекватных внешних регуляторов.

This article examines the age-related dynamics of academic motivation in students aged 10–17 in a modern school setting. The relevance of the study stems from the persistent decline in academic motivation during basic general education, despite the recognition of academic motivation as a key factor in success and personal development. The aim of the study was to identify characteristics and statistically significant differences in the structure of academic motivation among students at three levels of general education: primary (10–11 years old), middle (12–15 years old), and high school (16–17 years old). Ninety-nine students participated in the study. For diagnostics, the method of studying educational motivation by A.K. Makarova and N.V. Kontseva was used, which allows for the assessment of external motivation, cognitive motives, communicative motives and motivation for self-development, as well as the general level of motivation. Statistical processing of the data was carried out in

 учебная мотивация саморазвитие диагностика внешняя мотивация коммуникативные мотивы познавательные мотивы возрастная динамика diagnostics self-development educational motivation age dynamics external motivation cognitive motives communicative motives References Белинская Е.П. Проблемы социализации: история и современность: учеб. пособие для вузов / Е.П. Белинская. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2022. – 141 с. – ISBN 978-5-534-13434-6. Белинская Е. П. Проблемы социализации: история и современность : учеб. пособие для вузов М. Юрайт Божович Л.И. О мотивации учения / Л.И. Божович // Вестник практической психологии образования. – 2012. – №4 (33). – С. 65–67. Божович Л. И. О мотивации учения Вестник практической психологии образования 2012 4 (33) 65 67 Выготский Л.С. Психология развития. Избранные работы / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2022. – 281 с. – ISBN 978-5-534-07290-7. Выготский Л. С. Психология развития. Избранные работы М. Юрайт Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие в детском возрасте / П.Я. Гальперин // Психология: предмет и метод: избранные психологические труды. – М.: Изд-во Московского университета, 2023. – С. 582–610. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие в детском возрасте Психология: предмет и метод: избранные психологические труды 2023 582 610 Губанова Г.Ф. Особенности развития самооценки подростков в процессе межличностного общения / Г.Ф. Губанова, Е.А. Денисова, В.М. Кильнесов // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 80–2. – С. 347–350. EDN BOXSAO Губанова Г. Ф. Денисова Е. А. Кильнесов В. М. Особенности развития самооценки подростков в процессе межличностного общения Проблемы современного педагогического образования 2023 80–2 347 350 BOXSAO Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения : опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В.В. Давыдов. – М. : Академия, 2004. – 288 с. – ISBN 5-7695-1598-8. EDN QTHMKZ Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения : опыт теоретического и экспериментального психологического исследования QTHMKZ 5-7695-1598-8 Академия Елфимова Н.В. Исследование структуры мотивационного компонента деятельности / Н.В. Елфимова // Вопросы психологии. – 1988. – №4. – С. 82–88. Елфимова Н. В. Исследование структуры мотивационного компонента деятельности Вопросы психологии 1988 4 82 88 Ильин Е.П. Мотивация и мотивы: учеб. пособие / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 512 с. – ISBN 5-272-00028-5. EDN RXZGQH Ильин Е. П. Мотивация и мотивы: учеб. пособие RXZGQH 5-272-00028-5 СПб. Питер Карабанова О.А. Развитие личностной автономии подростков в отношениях с родителями и сверстниками / О.А. Карабанова, Н.Н. Поскребышева // Вестник Московского университета. – 2011. – №2. – С. 36–47. Карабанова О. А. Поскребышева Н. Н. Развитие личностной автономии подростков в отношениях с родителями и сверстниками Вестник Московского университета 2011 2 36 47 Карпова Г.А. Педагогическая диагностика учебной мотивации школьников: метод. рекомендации для классных руководителей / сост. Г.А. Карпова; М-во образования РФ, Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 1996. – 68 с. Карпова Г. А. Педагогическая диагностика учебной мотивации школьников: метод. рекомендации для классных руководителей Екатеринбург Кон И.С. Проблема «Я» в психологии / И.С. Кон // Психология самосознания. Хрестоматия по социальной психологии личности / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: БАХРАХ-М, 2007. – С. 45–96. Кон И. С. Проблема «Я» в психологии Психология самосознания 2007 атия по социальной психологии личности / под ред 45 96 Коростелева Н.А. Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста / Н.А. Коростелева // Наука и практика в образовании : электрон. науч. журн. – 2023. – Т. 4. №2. – С. 52–68. DOI 10.54158/27132838_2023_4_2_52. EDN ATWBAV Коростелева Н. А. Особенности учебной мотивации детей младшего школьного возраста Наука и практика в образовании : электрон 2023 4 2 52 68 10.54158/27132838_2023_4_2_52 ATWBAV Леонтьев А.Н. О некоторых психологических вопросах сознательности учения / А.Н. Леонтьев. – URL: https://psychlib.ru/mgppu/hre/hre-0052.htm#$p5 (дата обращения: 03.04.2025). Леонтьев А. Н. О некоторых психологических вопросах сознательности учения https://psychlib.ru/mgppu/hre/hre-0052.htm# Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб. пособие / А.Н. Леонтьев. – 2-е изд., стер. – М.: Смысл; Академия, 2005. – 352 с. – ISBN 5-89357-153-3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб. пособие М. Смысл Маркова А.К. Мотивация учения в среднем и старшем школьном возрастах / А.К. Маркова // Вестник практической психологии образования. – 2012. – №4 (33). – С. 104–106. Маркова А. К. Мотивация учения в среднем и старшем школьном возрастах Вестник практической психологии образования 2012 4 (33) 104 106 Маркова А.К. Общие подходы к изучению мотивации учения в ходе ее формирования и к формированию под контролем изучения / А.К. Маркова // Педагогическая психология: хрестоматия: учеб. пособие / сост. Б.Б. Айсмонтас. – М.: Московский городской психолого-педагогический университет, 2004. – С. 131–135. Маркова А. К. Общие подходы к изучению мотивации учения в ходе ее формирования и к формированию под контролем изучения Педагогическая психология: хрестоматия: учеб 2004 – М 131 135 Методика изучения учебной мотивации, разработанная А.К. Макаровой и Н.В. Концевой. – 2022. – URL: https://1school-dudinka.gosuslugi.ru/netcat_files/177/3035/Metodika_izucheniya_motivatsii.pdf (дата обращения: 10.10.2025). Методика изучения учебной мотивации, разработанная А.К. Макаровой и Н.В. Концевой https://1school-dudinka.gosuslugi.ru/netcat_files/177/3035/Metodika_izucheniya_motivatsii.pdf Мильман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности / В.Э. Мильман // Вопросы психологии. – 1987. – №5. – С. 129–138. Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности Вопросы психологии 1987 5 129 138 Молчанова О.Н. Самооценка: теоретические проблемы и эмпирические исследования: учеб. пособие / О.Н. Молчанова. – 3-е изд., стер. – М.: Флинта, 2021. – 392 с. – ISBN 978-5-9765-0945-0. Молчанова О. Н. Самооценка: теоретические проблемы и эмпирические исследования: учеб. пособие М. Флинта Талызина Н.Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников: учеб. пособие для вузов / Н.Ф. Талызина. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2022. – 172 с. – ISBN 978-5-534-06218-2. Талызина Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников: учеб. пособие для вузов М. Юрайт Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте / Д.Б. Эльконин // Хрестоматия по возрастной психологии: учеб. пособие для студентов / сост. Л.М. Семенюк. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2003. – С. 219–222. Эльконин Д. Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте Хрестоматия по возрастной психологии: учеб 2003 – М 219 222