Педагогика, психология, общество: от теории к практике

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 22 04 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Бурматов А. А. 2026 Бурматов А. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 154983 Год «великого перелома» в образовании СССР (1930 г.) https://orcid.org/0000-0002-5455-4717 Бурматов Александр Анатольевич al-burmatov@yandex.ru Куйбышевский филиал ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» Россия

в статье анализируется трансформация системы советского образования на рубеже 1920–1930-х годов, рассматриваемая как неотъемлемая часть культурной революции и необходимое условие индустриализации страны. На основе анализа архивных документов и статистических данных автор прослеживает динамику уровня грамотности населения и обосновывает необходимость перехода к всеобщему обязательному начальному обучению. В работе рассматриваются ключевые партийные директивы, решения съездов и постановления ЦК ВКП(б), направленные на преодоление культурной и технической отсталости, а также роль школьного образования в подготовке квалифицированных кадров для народного хозяйства. Особое внимание уделяется выявлению причин отрыва школьного образования от производства и мерам по его устранению в период «великого перелома».

 система образования подготовка кадров индустриализация СССР народное просвещение культурная революция ликвидация неграмотности всеобщее обязательное обучение References За социалистическую культуру. – Смоленск: ОГИЗ; Западное обл. изд-во, 1931. – 46 с. Итоги Всесоюзной переписи населения СССР: в 7 т. Т. 3: Уровень образования населения СССР, союзных и автономных республик, краев и областей. – М.: Статистика, 1972. – 576 с. Касаткин В.Н. Ресурсы культурного фронта (о культурной революции) / В.Н. Касаткин. – М.: Работник просвещения, 1930. – 78 с. Об итогах XVI съезда ВКП(б): материалы для докладчиков. – М.; Л.: Госиздат, 1930. – 176 с. О кадрах народного хозяйства. Об исполнении решений июльского пленума ЦК о подготовке технических кадров : резолюция по докладу т. Кагановича, принятая пленумом ЦК ВКП(б) 16 ноября 1929 // ВКП(б) в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898–1932). – М.: Парт. изд-во, 1933. – Ч. 2. – С. 585–612. Розенталь К. Проблемы индустриализации на XVI съезде ВКП(б) / К. Розенталь // Большевик. – 1930. – №13. – С. 38–52. Розенталь К. 1931 год. Народнохозяйственный план третьего года пятилетки / К. Розенталь. – М.; Л.: ОГИЗ; Московский рабочий, 1931. – 128 с. Сталин И.В. Политический отчет Центрального комитета XVI съезду ВКП(б) 27 июня 1930 г. / И.В. Сталин // Сталин И.В. Сочинения. – М.: Гос. изд-во полит. литературы, 1949. – Т. 12. – С. 235–373. Сталин И.В. О задачах хозяйственников: речь на Первой Всесоюзной конференции работников социалистической промышленности, 4 февраля 1931 г. / И.В. Сталин // Сталин И.В. Сочинения. – М.: Гос. изд-во полит. литературы. – Т. 13. – С. 29–42. Струмилин С.Г. Социальные проблемы пятилетки. 1928-29 – 1932-33 / С.Г. Струмилин. – М.; Л.: Госиздат, 1929. – 64 с. Ноябрьский пленум ЦК ВКП(б) в плане школьной работы: метод. письмо. – М.; Л.: Работник просвещения, 1930. – 48 с.