978-5-908083-84-3 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Максименко Елена Георгиевна https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Бумаженко Наталья Ивановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Намазбаева Лола Закировна Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 09 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Слипченко У. О., Минеева О. А. 2026 Слипченко У. О., Минеева О. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155193 Развитие ритмических возможностей дошкольников с заиканием Слипченко Ульяна Олеговна tr1fonovaul@yandex.ru Минеева Оксана Александровна mineeva-74@list.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 261 264

в статье рассматривается проблема развития ритмических возможностей у дошкольников с заиканием как одного из значимых направлений логопедической работы. Раскрывается значение чувства ритма в становлении плавности речи, речевого дыхания, темпо-ритмической организации высказывания и общей моторной координации ребенка. Описываются особенности дошкольников с заиканием, затрудняющие формирование ритмической стороны деятельности, а также представлены основные направления коррекционно-развивающей работы, включающие логоритмические упражнения, музыкально-двигательные игры, упражнения на развитие слухового восприятия, дыхания и координацию движений.

 дошкольники ритм коррекция речи заикание логоритмика References Волкова Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – М.: Владос, 2003. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика М. Владос Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 1999. Выготский Л. С. Мышление и речь М. Лабиринт Белякова Л.И. Логопедия. Заикание: учебное пособие / Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова. – М.: Академия, 2003. – 208 с. – ISBN 5-7695-1425-6. EDN QTHQHJ Белякова Л. И. Дьякова Е. А. Логопедия. Заикание: учебное пособие QTHQHJ 5-7695-1439-6 М. Академия Буянова Л.В. Особенности взаимодействия педагога с родителями детей, склонных к заиканию / Л.В. Буянова // Устойчивое развитие науки и образования. – 2019. – №3. – С. 201–207. EDN PWOXFL Буянова Л. В. Особенности взаимодействия педагога с родителями детей, склонных к заиканию Устойчивое развитие науки и образования 2019 3 201 207 PWOXFL Особенности консультативной работы с родителями в личностно-ориентированной коррекции речевого развития заикающихся детей // Актуальные исследования. – 2021. – №36 (63). – С. 86–88. EDN BBAXYA Особенности консультативной работы с родителями в личностно-ориентированной коррекции речевого развития заикающихся детей Актуальные исследования 2021 36 (63) 86 88 BBAXYA