978-5-908083-83-6 10.31483/a-10861 Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования

Настоящий сборник составлен по материалам V ежегодной Международной научно-практической конференции «Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования» (7–8 апреля 2026 года, г. Краснодар, г. Брест, г. Кокшетау, г. Ереван, Г. Чебоксары). В сборник вошли научные труды, освещающие актуальные проблемы коррекционной педагогики: современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях Российской Федерации и за рубежом; вопросы современного состояния инклюзивного образования и перспективы его развития; стратегии психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного и школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, их социализация и интеграция в социокультурное пространство; современные тенденции диагностики, коррекции и реабилитации лиц с речевыми и ментальными нарушениями; применение инновационных технологий обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях; междисциплинарные основы специального и инклюзивного образования; перспективы развития системы непрерывного профессионального образования педагогов-дефектологов. Сборник адресуется специалистам системы специального и инклюзивного образования, преподавателям, аспирантам, студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами образования, развития и социализации детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья.

 Богатырева Светлана Владимировна svbogatireva@gmail.com Букирева Татьяна Анатольевна Куцеева Елена Леонидовна nauka.dsp@mail.ru Соломатина Галина Николаевна Филипиди Татьяна Ивановна lugua@mail.ru Цику Зара Ибрагимовна Яровая Анна Семеновна yar.anna2015@yandex.ru Шумилова Елена Аркадьевна Гребенникова Вероника Михайловна https://orcid.org/0000-0003-0705-7985 Шумилова Елена Аркадьевна Жук Татьяна Васильевна Лепешев Дмитрий Владимирович Овеян Сусанна Амбарцумовна Ермакова Галина Алексеевна Куцеева Елена Леонидовна Сажина Наталья Михайловна https://orcid.org/0000-0002-3000-4462 Ротай Евгения Михайловна Горбунова Наталья Владимировна Малярчук Наталья Николаевна Ус Оксана Александровна Баранова Ольга Игоревна Ушаков Алексей Антонидович Шер Марина Леонидовна https://orcid.org/0000-0001-5458-6615 Бахтинова Ольга Олеговна Богатырева Светлана Владимировна Букирева Татьяна Анатольевна Власенко Валерия Сергеевна Журавлева Елена Юрьевна https://orcid.org/0000-0001-7853-203X Кондратенко Игорь Сергеевич Кузма Левонас Прано Лопатюк Евгения Андреевна Макуха Лия Сергеевна https://orcid.org/0000-0001-9596-5419 Соломатина Галина Николаевна Филипиди Татьяна Ивановна Цику Зара Ибрагимовна Яровая Анна Семеновна Кочергина Анастасия Онищенко Маргарита Дмитриевна Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research 07 04 2026 Краснодар ИД «Среда» 1900 Copyright © Макуха Л. С., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 155416 Педагогические условия и механизмы реализации интегративной модели формирования социальной активности дошкольников с ОВЗ https://orcid.org/0000-0001-9596-5419 Макуха Лия Сергеевна lia_kubsu@mail.ru 01yqewm58 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Россия

в статье рассматривается проблема формирования социальной активности у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Обоснована актуальность разработки системного подхода, обусловленная противоречием между необходимостью социализации детей с ОВЗ и недостаточной разработанностью целостных педагогических решений. Раскрыта сущность и структура социальной активности как интегративного личностного образования, включающего мотивационно-целевой, эмоционально-ценностный, деятельностный и рефлексивный компоненты. Представлена интегративная модель формирования социальной активности (целевой, содержательный, процессуальный и диагностико-результативный блоки) и система педагогических механизмов её реализации. Описан опыт апробации модели в дошкольной образовательной организации с детьми с тяжёлыми нарушениями речи и задержкой психического развития. Результаты сравнительного анализа свидетельствуют о положительной динамике по всем компонентам социальной активности.

 инклюзивное образование социализация педагогические условия дошкольное образование педагогическое сопровождение интегративная модель проектная деятельность социальная активность дошкольники с ОВЗ социальные события References Абдуллина Л.Б. Условия формирования социальной активности старших дошкольников в условиях детского сада / Л.Б. Абдуллина, Ф.М. Сулейманова, Н.Г. Шмелева // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2021. – №1(18). – С. 3–5. Коровина А.А. Развитие социальной активности старших дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры / А.А. Коровина, Т.М. Белоконь // Актуальные проблемы реализации социального, профессионального и личностного ресурсов человека: материалы X Всерос. науч.-практ. конф. – Краснодар: Парабеллум, 2021. – С. 109–115. Макуха Л.С. Интегративная модель формирования социальной активности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования / Л.С. Макуха, М.А. Логвинова, Е.В. Чернышова // Педагогическая перспектива. – 2024. – №4(16). – С. 80–92. Федосеева Е.Г. Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: дис. ... канд. пед. наук / Е.Г. Федосеева. – М., 1999. – 190 с. Чистобаева А.Ю. Влияние тяжёлых нарушений речи на развитие социально-коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста / А.Ю. Чистобаева, В.В. Харанжак // Педагогическая перспектива. – 2022. – №3(7). – С. 26–33. Шанц Е.А. Характеристика инициативы как формы социальной активности личности / Е.А. Шанц // Наука и школа. – 2011. – №6. – С. 100–102. Шумилова Е.А. Подходы к диагностике уровня сформированности социальной активности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Е.А. Шумилова, Л.С. Макуха, М.А. Логвинова // Научно-методическое сопровождение региональной инновационной сетевой инфраструктуры, обеспечивающей непрерывный рост профессионального мастерства учителя: материалы краевой науч.-практ. конф. – Краснодар: ИРО Краснодарского края, 2024. – С. 38–43.