978-5-908083-84-3 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Максименко Елена Георгиевна https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Бумаженко Наталья Ивановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Намазбаева Лола Закировна Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 09 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Борисова К. Р. 2026 Борисова К. Р. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155643 Результаты диагностики исходного уровня сформированности мыслительных операций у младших школьников с интеллектуальными нарушениями Борисова Карина Романовна borisovakarina23@gmail.com Власенко Валерия Сергеевна Научный руководитель vs.vlasenko@mail.ru 01yqewm58 Кубанский государственный университет Россия 158 161

в статье рассматриваются особенности развития базовых операций мышления у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости. Приведены результаты констатирующего эксперимента по изучению сформированности операций анализа, классификации, обобщения, сравнения у учеников 2 класса на базе ГБОУ школа №21 г. Краснодара.

 развитие математика дидактические игры констатирующий эксперимент коррекционные технологии базовые мыслительные операции обучающиеся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) References Вишнякова Е.А. Организация обучения детей с умственной отсталостью (нарушениями интеллектуального развития) в начальной школе: методические материалы / Е.А. Вишнякова, О.А. Притужалова. – Липецк: ГАУДПО ЛО «ИРО». – 2020. – 155 с. Вишнякова Е. А. Притужалова О. А. Организация обучения детей с умственной отсталостью (нарушениями интеллектуального развития) в начальной школе: методические материалы Выготский Л.С. Основы дефектологии: учебник для вузов / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2023. – 332 с. Выготский Л. С. Основы дефектологии: учебник для вузов М. Юрайт Специальная педагогика: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова [и др.]; под ред. Н.М. Назаровой. – 10-е изд. – М.: Академия, 2010. – 400 с. – ISBN 978-5-7695-7572-3. EDN XMVCPP Аксенова Л. И. Архипов Б. А. Белякова Л. И. Назаровой Н. М. Специальная педагогика: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений XMVCPP 978-5-7695-7572-3 М. Академия Шибаева Н.М. Некоторые пути повышения познавательной активности умственно отсталых учащихся на уроках развития речи / Н.М. Шибаева // Дефектология. – 2011. – №6. – С. 34–38. Шибаева Н. М. Некоторые пути повышения познавательной активности умственно отсталых учащихся на уроках развития речи Дефектология 2011 6 34 38 Шкляр Н.В. Психологические особенности развития эмоциональной сферы младших школьников с нарушением интеллекта / Н.В. Шкляр // Начальная школа. – 2013. – №10. – С. 69–72. Шкляр Н. В. Психологические особенности развития эмоциональной сферы младших школьников с нарушением интеллекта Начальная школа 2013 10 69 72 Ястребова А.В. Содержание и приёмы коррекции нарушения устной и письменной речи у учащихся вспомогательной школы / А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова // Дефектология. – 2012. – №3. – С. 14–19. Ястребова А. В. Бессонова Т. П. Содержание и приёмы коррекции нарушения устной и письменной речи у учащихся вспомогательной школы Дефектология 2012 3 14 19