978-5-908083-84-3 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Намазбаева Лола Закировна Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 09 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Kristina I. Bondarenko © 2026 Бондаренко К. И. 2026 Бондаренко К. И. Kristina I. Bondarenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155850 Нейроарт-технологии как ресурс ранней помощи: методические рекомендации для родителей по развитию детей с риском возникновения ОВЗ Neuroart technologies as an early care resource: methodological recommendations for parents on the development of children at risk of developing disabilities Бондаренко Кристина Игоревна Bondarenko Kristina Igorevna Kriss_tinka@list.ru МАДОУ МО г. Краснодар «Д/С №64 «Дружба» Россия 320 323

статья исследует потенциал нейроарт-технологий как комплексного инструмента развития и коррекции психических функций у детей с риском ОВЗ, а также укрепления психологического здоровья в семье. Нейроарт-технологии предлагаются как инновационный инструмент для ранней помощи детям с риском ОВЗ, направленный на развитие когнитивных и эмоциональных функций, а также укрепление семейных связей. Подход основан на синтезе нейропсихологических концепций и арт-терапии, адаптирован для домашних условий и предполагает совместную деятельность родителя и ребенка. Методика включает лепку, рисование и другие творческие занятия, активизирующие мозг, мелкую моторику и межполушарное взаимодействие. Результатом становится снижение тревожности у детей, стимуляция развития психических функций и укрепление детско-родительских отношений. Таким образом, нейроарт эффективно интегрирует научные знания с доступной практикой для целенаправленного развития ребёнка.

 ранняя помощь высшие психические функции методические рекомендации эмоциональная регуляция межполушарное взаимодействие совместное творчество лепка сенсорное восприятие реципрокная координация нейроарт-технологии дети с риском ОВЗ сотрудничество с семьёй нейропсихологическая стимуляция психологическое здоровье семьи пластичность мозга проприоцепция References Баранская Л.Т. Нейропсихология: учебное пособие / Л.Т. Баранская. – Екатеринбург: УГМУ, 2020. – 115 с. Баранская Л. Т. Нейропсихология: учебное пособие Екатеринбург УГМУ Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека / А.Р. Лурия / монография. – 2008. – EDN QKQZTX Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека QKQZTX 978-5-94807-018-6 Хомская Е.Д. Нейропсихология / Е.Д. Хомская. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с. EDN QXNOXZ Хомская Е. Д. Нейропсихология QXNOXZ 5-469-00620-4 СПб. Питер Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление: учеб. пособие / Л.С. Цветкова / Российская акад. образования, Московский психолого-социальный ин-т. – 3-е изд., испр. и доп. – 2005. – EDN QLNAEZ Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление: учеб. пособие QLNAEZ 5-89502-434-3 Черниговская Т.В. Чеширская улыбка кота Шрёдингера: язык и сознание / Т.В. Черниговская; Санкт-Петербургский государственный университет. – 2013. – EDN VDRVKH Черниговская Т. В. Чеширская улыбка кота Шрёдингера: язык и сознание VDRVKH 978-5-9551-0677-9 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155. – URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения: 16.04.2026). Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 https://fgos.ru/fgos/fgos-do/