978-5-908083-84-3 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Намазбаева Лола Закировна Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 09 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Mariia N. Pashkova © 2026 Пашкова М. Н. 2026 Пашкова М. Н. Mariia N. Pashkova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 155916 Linguocultural Potential of Cartoons in Teaching Russian to Primary School Students from Foreign Citizens' Families Лингвокультурный потенциал мультфильмов в обучении русскому языку учащихся начальных классов из семей иностранных граждан Пашкова Мария Николаевна Pashkova Mariia Nikolaevna marishkaspb1@yandex.ru 023znxa73 Санкт-Петербургский государственный университет Россия 023znxa73 St. Petersburg State University Russia 412 414

this article analyzes the growing role of animation as a powerful tool for conveying cultural meanings in teaching Russian language and culture to primary school students from foreign families. Animated films are considered a unique cultural phenomenon, known for their global distribution and broad impact on students' conceptual worldviews. Animation is analyzed as a special type of polycode discourse, which represents a unique linguacultural phenomenon. A linguacultural analysis of animated discourse is conducted, revealing the specifics of the interaction between language and culture.

в статье анализируется растущая роль анимации как мощного инструмента передачи культурных смыслов в обучении русскому языку и культуре учащихся начальных классов из иностранных семей. Анимационные фильмы считаются уникальным культурным феноменом, известным своим глобальным распространением и широким влиянием на концептуальные представления учащихся о мире. Анимация анализируется как особый тип поликодового дискурса, представляющий собой уникальный лингвокультурный феномен. Проводится лингвокультурологический анализ анимационного дискурса, раскрывающий специфику взаимодействия языка и культуры.

 образование русский язык лингвокультурология анимационные фильмы учащиеся начальных классов из иностранных семей education Russian language linguacultural studies animated films primary school students from foreign families References Dmitrieva D.D. Using video materials in teaching foreign students the Russian language (using animated films as an example). Baltic Journal of the Humanities. 2020. Vol. 9. No. 2 (31). Pp. 71–73. Dmitrieva DD 71 73 Efremova M.A., Koroleva I.A. Cartoons in Russian Language Lessons as a Means of Forming Foreign Language Sociocultural and Communicative Competence. Pedagogical Sciences. Volgograd, 2000. Pp. 25–29. Efremova M. A. 25 29 Nemova O.A. Animated films as a Means of Forming Family Spiritual and Moral Values / O.A. Nemova, A.F. Burukhina. Bulletin of Moscow University. Series 18. Sociology and Political Science. 2014. No 1. Pp. 152–174. Nemova OA 152 174 Revyakina Ya.N. Using video materials in Russian as a foreign language lessons. University readings – 2017: materials of scientific and methodological readings of PSU. Pyatigorsk: PSU, 2017. Part 6. Pp. 110–114. Revyakina YaN 110 114 Safonova V.V. Study of languages of international communication in the context of dialogue of cultures and civilizations. Voronezh: Istoki, 1996. 318 p. Safonova VV Shuvalova O.O. On the system of working with cartoons in Russian as a foreign language lessons. Problems of modernization of modern higher education: linguistic aspects: materials of the IV International scientific and methodological conference (May 25, 2018). Omsk: Ippolitova, 2018. Pp. 405–408. Shuvalova OO 405 408