10.31483/a-10863 Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону

В сборнике представлены статьи участников VI Региональной научно-практической конференции «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону». В материалах сборника отражены результаты теоретических и прикладных изысканий молодых ученых в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Пазухина Светлана Вячеславовна https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Филиппова Светлана Анатольевна https://orcid.org/0000-0003-2245-3599 wega-04@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Пазухина Светлана Вячеславовна https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Федотенко Инна Леонидовна Брешковская Каринэ Юрьевна https://orcid.org/0000-0001-8322-5181 Декина Елена Викторовна https://orcid.org/0000-0003-4995-9071 Шалагинова Ксения Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-9037-449X Филиппова Светлана Анатольевна https://orcid.org/0000-0003-2245-3599 Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону Psychological and Pedagogical Research – Tula Region 14 05 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Бобровникова Н. С., Самохин А. С. 2026 Бобровникова Н. С., Самохин А. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156212 Анонимность как фактор агрессии в интернет-среде Бобровникова Наталия Сергеевна vicious.angel@yandex.ru Самохин Алексей Сергеевич samoma.solra@gmail.com 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье рассматривается концепция «эффекта онлайн-растормаживания» Дж. Сулера и социально-когнитивная теория А. Бандуры как взаимодополняющие подходы к объяснению агрессии в интернет-среде. На основе интеграции указанных подходов проведено эмпирическое исследование. По результатам эмпирического исследования сформулированы практические рекомендации для педагогов-психологов и молодых людей, направленные на снижение деструктивных проявлений в цифровой коммуникации.

 кибербуллинг молодёжь социально-когнитивная теория анонимность эффект онлайн-растормаживания агрессия в интернете References Suler J. The online disinhibition effect // CyberPsychology & Behavior. 2004. Vol. 7. No. 3. Pp. 321–326. DOI: 10.1089/1094931041291295. Suler J. The online disinhibition effect CyberPsychology & Behavior 2004 7 3 321 326 10.1089/1094931041291295 Bandura A. Transmission of aggression through imitation of aggressive models / A. Bandura, D. Ross, S.A. Ross // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1961. Vol. 63. No. 3. Pp. 575–582. Bandura A. Ross D. Ross S. A. Transmission of aggression through imitation of aggressive models Journal of Abnormal and Social Psychology 1961 63 3 575 582 Bandura A. Social foundations of thought and action: a social cognitive theory. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1986. 617 p. Bandura A. Cliffs N. J. Social foundations of thought and action: a social cognitive theory. Englewood: 617 p Prentice-Hall Bandura A. Moral disengagement in the perpetration of inhumanities / A. Bandura // Personality and Social Psychology Review. 1999. Vol. 3. No. 3. Pp. 193–209. DOI 10.1207/s15327957pspr0303_3. EDN JPBNLP Bandura A. Moral disengagement in the perpetration of inhumanities Personality and Social Psychology Review 1999 3 3 193 209 10.1207/s15327957pspr0303_3 JPBNLP Погожина И.Н. Связь моральной направленности принимаемых решений в ситуациях потенциального кибербуллинга с индивидуально-психологическими особенностями студентов / И.Н. Погожина, О.С. Рекун // Национальный психологический журнал. – 2024. – DOI: 10.11621/npj.2024.0308. EDN XBMSCR Погожина И. Н. Рекун О. С. Связь моральной направленности принимаемых решений в ситуациях потенциального кибербуллинга с индивидуально-психологическими особенностями студентов Национальный психологический журнал 2024 10.11621/npj.2024.0308 XBMSCR Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth / R.M. Kowalski, G.W. Giumetti, A.N. Schroeder, M.R. Lattanner // Psychological Bulletin. 2014. Vol. 140. No. 4. Pp. 1073–1137. Kowalski R. M. Giumetti G. W. Schroeder A. N. Lattanner M. R. Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth Psychological Bulletin 2014 140 4 1073 1137 Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils / P.K. Smith, J. Mahdavi, M. Carvalho [et al.] // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2008. – Vol. 49. No. 4. Pp. 376–385. Smith P. K. Mahdavi J. Carvalho M. Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils Journal of Child Psychology and Psychiatry 2008 49 4 376 385 Солдатова Г.У. Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова, С.В. Чигарькова // Психологические исследования. – 2023. – Т. 16. №89. – С. 3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vidy-kiberagressii-opyt-podrostkov-i-molodezhi (дата обращения: 25.04.2026). Солдатова Г. У. Рассказова Е. И. Чигарькова С. В. Виды киберагрессии: опыт подростков и молодежи Психологические исследования 2023 16 89 https://cyberleninka.ru/article/n/vidy-kiberagressii-opyt-podrostkov-i-molodezhi Позднякова М.Е. Подростки и их родители в российском цифровом пространстве: проблема киберагрессии / М.Е. Позднякова, В.В. Брюно // Социологические исследования. – 2024. – №5. – С. 75–86. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podrostki-i-ih-roditeli-v-rossiyskom-tsifrovom-prostranstve-problema-kiberagressii (дата обращения: 25.04.2026). Позднякова М. Е. Брюно В. В. Подростки и их родители в российском цифровом пространстве: проблема киберагрессии Социологические исследования 2024 5 75 86 https://cyberleninka.ru/article/n/podrostki-i-ih-roditeli-v-rossiyskom-tsifrovom-prostranstve-problema-kiberagressii UNESCO. Cyberbullying is not cool: How words matter to any learner’s education, online or offline // UNESCO: сайт. – URL: https://www.unesco.org/en/articles/cyberbullying-not-cool-how-words-matter-any-learners-education-online-or-offline (дата обращения: 25.04.2026). UNESCO. Cyberbullying is not cool: How words matter to any learner’s education, online or offline UNESCO: сайт 2026 https://www.unesco.org/en/articles/cyberbullying-not-cool-how-words-matter-any-learners-education-online-or-offline ВОЗ. Online lives, offline consequences // Всемирная организация здравоохранения (WHO). – URL: https://www.who.int/europe/news/item/23–05–2025-online-lives--offline-consequences (дата обращения: 25.04.2026). ВОЗ. Online lives, offline consequences Всемирная организация здравоохранения (WHO) 2026 https://www.who.int/europe/news/item/23–05–2025-online-lives--offline-consequences