978-5-908083-94-2 10.31483/a-10876 Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space

Сборник составлен по итогам VII Международной научно-практической конференции «Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве», состоявшейся 17 апреля 2026 года в Армавирском государственном педагогическом университете при участии Московского педагогического государственного университета, Государственного института физической культуры и спорта Армении, Брестского областного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, Кокшетауского университета им. Шокана Уалиханова и Издательского дома «Среда». В сборнике представлены научные статьи и методические разработки, отражающие актуальные направления развития современного образования: нормативно-правовые и этические основы образовательной деятельности, методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении, цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании, инклюзивная экосистема и специальное образование, а также профессиональный рост педагога в условиях цифровой трансформации. Особое внимание в публикациях уделено вопросам внедрения инновационных педагогических технологий, интеграции цифровых инструментов в учебный процесс, развития инклюзивной практики, формирования коммуникативных и социально-адаптивных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с особыми образовательными потребностями, а также совершенствования профессиональных компетенций педагогических кадров. Издание адресовано научным и педагогическим работникам, преподавателям высших и средних профессиональных учебных заведений, аспирантам, магистрантам, студентам, руководителям и педагогам образовательных организаций, практикующим специалистам в области специального и инклюзивного образования, а также всем, кто интересуется вопросами модернизации образовательного процесса и внедрения передового педагогического опыта. Статьи представлены в авторской редакции.

 Дохоян Анна Меликсовна Dokhoian Anna Meliksovna Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна Iastrebova Larisa Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Dokhoian Anna Meliksovna Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Ismailova Indira Sedredinovna Королькова Валентина Александровна Korolkova Valentina Aleksandrovna Лепешев Дмитрий Владимирович Lepeshev Dmitrii Vladimirovich Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Oveian Susanna Ambartsumovna Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Mikhail I. Kryshtal © 2026 Крышталь М. И. 2026 Крышталь М. И. Mikhail I. Kryshtal This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156346 Использование аутентичных англоязычных песен как средства обучения грамматике английского языка в средней школе Ispol'zovanie autentichnykh angloiazychnykh pesen kak sredstva obucheniia grammatike angliiskogo iazyka v srednei shkole Крышталь Михаил Игоревич Kryshtal Mikhail Igorevchi МАОУ «СОШ №111 им. Героя Советского Союза А.П. Позднякова» Россия MAOU "SOSh 111 im. Geroia Sovetskogo Soiuza A.P. Pozdniakova" Russia 151 153

в статье рассматривается дидактический потенциал аутентичных англоязычных песен для формирования грамматических навыков у школьников 5–9 классов. Автор опирается на психолого-педагогические основы использования музыки в обучении: теорию множественного интеллекта Г. Гарднера, гипотезу аффективного фильтра С. Крашена и особенности ритмико-мелодического структурирования речи. Особое внимание уделяется критериям отбора песенного материала, методике работы с ним и конкретным примерам песен для отработки различных грамматических тем – от видовременных форм глагола до условных предложений и пассивного залога. В заключение анализируются сильные и слабые стороны такого подхода и даются практические рекомендации для учителей.

 английский язык средняя школа обучение грамматике музыкальное обучение аутентичные песни аффективный фильтр множественный интеллект References Лопатина М.Ю. Использование песен на уроках английского языка в средней школе: методическое пособие / М.Ю. Лопатина. – М.: Просвещение, 2015. – 128 с. Лопатина М. Ю. Использование песен на уроках английского языка в средней школе: методическое пособие М. Просвещение Budden J. Using songs in the classroom / J. Budden // British Council | TeachingEnglish. – 2008. – URL: https://www.teachingenglish.org.uk/article/using-songs-classroom (дата обращения: 15.04.2026). Budden J. Using songs in the classroom British Council | TeachingEnglish 2008 https://www.teachingenglish.org.uk/article/using-songs-classroom Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences / H. Gardner. – New York: Basic Books, 1983. – 440 p. Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences New York Basic Books Graham C. Jazz Chants: Rhythms of American English for Students of English as a Second Language / C. Graham. – New York: Oxford University Press, 1978. – 80 p. Graham C. Jazz Chants: Rhythms of American English for Students of English as a Second Language New York Oxford University Press Griffee D.T. Songs in Action / D.T. Griffee. – New York: Prentice Hall, 1992. – 245 p. Griffee D. T. Songs in Action New York Prentice Hall Krashen S.D. Principles and Practice in Second Language Acquisition / S.D. Krashen. – Oxford: Pergamon Press, 1982. – 202 p. Krashen S. D. Principles and Practice in Second Language Acquisition Oxford Pergamon Press Lems K. Music and Language Learning: An Introduction / K. Lems // English Teaching Forum. – 2005. – Vol. 43. No. 2. – P. 22–27. Lems K. Music and Language Learning: An Introduction English Teaching Forum 2005 43 2 22 27 Lems K. Using Music in the Adult ESL Classroom / K. Lems // ERIC Digest. – Washington, DC: National Clearinghouse for ESL Literacy Education, 2001. – 4 p. Lems K. Using Music in the Adult ESL Classroom ERIC Digest 2001 Medina S.L. The effect of music on second language vocabulary acquisition / S.L. Medina // National Network for Early Language Learning. – 1993. – Vol. 6. No. 3. – P. 1–8. Medina S. L. The effect of music on second language vocabulary acquisition National Network for Early Language Learning 1993 6 3 1 8 Murphey T. Music and Song / T. Murphey. – Oxford: Oxford University Press, 1992. – 151 p. Murphey T. Music and Song Oxford Oxford University Press