Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Дохоян Анна Меликсовна Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Королькова Валентина Александровна Лепешев Дмитрий Владимирович Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Плетнёв Д. С. 2026 Плетнёв Д. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156377 Роль педагога в эпоху искусственного интеллекта: трансформация профессии и новые компетенции Плетнёв Дмитрий Сергеевич dspletnyov@fa.ru Красноярский филиал ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» Россия

автор статьи отмечает, что использование искусственного интеллекта (ИИ) в образовательной среде является одним из самых обсуждаемых в педагогическом сообществе вызовом и уникальной возможностью XXI века. Подчеркивается, что искусственный интеллект не исключает учителя из образовательного процесса, но видоизменяет его профессиональную роль: смещаются акценты с передачи информации на педагогическое наставничество и организацию человеко-ориентированной учебной среды. Цель статьи – описать характер изменений учительской профессии в условиях цифровизации общества; определить компетенции, необходимые современному педагогу; выявить перспективы развития профессии.

 искусственный интеллект цифровизация нейросети интерактивные платформы адаптивные системы References Владыко А.В. Компетенции педагога для эффективной работы в цифровой образовательной среде / А.В. Владыко // Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Екатеринбург, 27–28 апреля 2020 г.). Т. 1. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2020. – С. 263–266. EDN YDZWLJ Владыко А. В. Компетенции педагога для эффективной работы в цифровой образовательной среде Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: материалы VI Междунар 2020 конф 263 266 YDZWLJ Екатеринбург Изд-во Урал. ун-та Лукашенко Д.В. Персонализированное обучение в цифровую эпоху: психолого-педагогические основания и вызовы реализации / Д.В. Лукашенко // Антропологическая дидактика и воспитание. – 2025. – Т. 8. №2. – С. 41–57. EDN CGFFNV Лукашенко Д. В. Персонализированное обучение в цифровую эпоху: психолого-педагогические основания и вызовы реализации Антропологическая дидактика и воспитание 2025 8 2 41 57 CGFFNV Плетнёв Д.С. Искусственный интеллект в образовании: перспективы персонализации обучения и воспитательной работы / Д.С. Плетнёв // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии: материалы VI Всерос. науч. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 20 марта 2026 г.). – Чебоксары: Среда, 2026. – С. 73–76. Плетнёв Д. С. Искусственный интеллект в образовании: перспективы персонализации обучения и воспитательной работы Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии: материалы VI Всерос 2026 73 76 Чебоксары Среда Потемкина Т.В. Зарубежный опыт разработки профиля цифровых компетенций учителя / Т.В. Потемкина // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2018. – №2. – С. 25. EDN XQZFOP Потемкина Т. В. Зарубежный опыт разработки профиля цифровых компетенций учителя Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров 2018 2 XQZFOP Руководство по использованию генеративного искусственного интеллекта в образовании и научных исследованиях // ЮНЕСКО. – Париж: ЮНЕСКО, 2023. – URL: https://www.unesco.org/en/articles/guidance-generative-ai-education-and-research (дата обращения: 27.04.2026). Руководство по использованию генеративного искусственного интеллекта в образовании и научных исследованиях ЮНЕСКО https://www.unesco.org/en/articles/guidance-generative-ai-education-and-research Holmes W. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning / W. Holmes, M. Bialik, C. Fadel. – Boston: Center for Curriculum Redesign, 2019. – 39 p. – URL: https://curriculumredesign.org/wp-content/uploads/AIED-Book-Excerpt-CCR.pdf (дата обращения: 12.05.2026). Holmes W. Bialik M. Fadel C. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning https://curriculumredesign.org/wp-content/uploads/AIED-Book-Excerpt-CCR.pdf Boston Center for Curriculum Redesign Luckin R. Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century / R. Luckin. – London: UCL Institute of Education Press, 2018. – 190 p. Luckin R. Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century London UCL Institute of Education Press