Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Дохоян Анна Меликсовна Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Королькова Валентина Александровна Лепешев Дмитрий Владимирович Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Гришина Н. В. 2026 Гришина Н. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156546 Особенности формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития Гришина Наталия Викторовна samarel@mail.ru Баблумова Марина Евгеньевна Научный руководитель 04rnxkh71 Московский государственный психолого-педагогический университет Россия

в статье рассматриваются результаты экспериментального исследования уровня сформированности пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Представлен диагностический комплекс, включающий четыре блока заданий, направленных на всестороннее изучение сформированности пространственных представлений. На основе количественного и качественного анализа выявлены специфические трудности детей с ЗПР, установлен иерархический характер дефицита пространственных функций. Полученные данные обосновывают необходимость специальной коррекционно-развивающей работы.

 задержка психического развития пространственные представления старшие дошкольники схема тела пространственная лексика ориентировка на плоскости References Борякова Н.Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика: монография / Н.Ю. Борякова. – 2-е изд. – Ярославль: Канцлер, 2017. – 169 с. Борякова Н. Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика: монография Ярославль Канцлер Дунаева З.М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития: методическое пособие / З.М. Дунаева. – М.: Советский спорт, 2006. – 143 с. EDN QXPUQT Дунаева З. М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития: методическое пособие QXPUQT 5-9718-0118-X М. Советский спорт Зайцева Е.И. Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / Е.И. Зайцева // Теория и практика образования в современном мире: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). Т. 2. – СПб.: Реноме, 2012. – С. 264-266. EDN VMQSWZ Зайцева Е. И. Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития Теория и практика образования в современном мире: материалы I Междунар 2012 2 264 266 VMQSWZ СПб. Реноме Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с. EDN QXLNQF Семаго Н. Я. Семаго М. М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст QXLNQF 5-9268-0341-1 СПб. Речь Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста / А.В. Семенович. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Генезис, 2016. – 319 с. Семенович А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста М. Генезис Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии / Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2022. – 183 с. Стребелева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии М. Владос Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: пособие для учителей и специалистов / С.Г. Шевченко, Н.Н. Малофеев, А.О. Дробинская [и др.]. – М.: Аркти, 2001. – 224 с. Шевченко С. Г. Малофеев Н. Н. Дробинская А. О. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: пособие для учителей и специалистов М. АРКТИ