Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Дохоян Анна Меликсовна Маслова Ирина Александровна Ястребова Лариса Александровна https://orcid.org/0000-0002-1126-0866 klarasar@mail.ru Близняк Роман Зиновьевич Дохоян Анна Меликсовна Жук Татьяна Васильевна Исмаилова Индира Седрединовна Королькова Валентина Александровна Лепешев Дмитрий Владимирович Маслова Ирина Александровна Овеян Сусанна Амбарцумовна Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space 17 04 2026 Армавир ИД «Среда» 1900 © 2026 Шлемпа О. А. 2026 Шлемпа О. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 156564 Интеграция генеративного искусственного интеллекта в преподавание географии в 5 классе (на примере темы «Литосфера») Шлемпа Олег Анатольевич shlempa@rambler.ru 01jmd7f74 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова Россия

в статье обосновывается интеграция генеративного искусственного интеллекта (GenAI) в преподавание географии в 5 классе. На основе культурно-исторической теории Л.С. Выготского и возрастной периодизации Д.Б. Эльконина показано, что нейросети расширяют зону ближайшего развития, тренируют рефлексию и поддерживают мотивацию в кризисный период 10–11 лет. На примере темы «Литосфера» по учебнику Алексеева, Николиной, Липкиной (2025) предложена система уроков с промптами и заданиями на критический анализ.

 рефлексия зона ближайшего развития литосфера 5 класс генеративный искусственный интеллект GenAI Выготский Эльконин References География. 5-6 классы: учебник для общеобразовательных организаций: в 3 ч. / А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина [и др.]. – 14-е изд., стер. – М.: Просвещение, 2025. – 256 с. Алексеев А. И. Николина В. В. Липкина Е. К. География. 5-6 классы: учебник для общеобразовательных организаций М. Просвещение Выготский Л.С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением / Л.С. Выготский. – М.; Л.: Учпедгиз, 1935. – 64 с. Выготский Л. С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением М.; Выготский Л.С. Проблема возраста / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4. – М.: Педагогика, 1984. – С. 244-268. Выготский Л. С. Проблема возраста Собрание сочинений: в 6 т 1984 4 244 268 Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. – 1971. – №4. – С. 6-20. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте Вопросы психологии 1971 4 6 20 Шевелев Д.С. География в эпоху нейросетей: как превратить ИИ из «подсказки» в инструмент развития критического мышления / Д.С. Шевелев // Инфоурок. – 2026. – URL: https://infourok.ru/statya-geografiya-v-epohu-nejrosetej-kak-prevratit-ii-iz-podskazki-v-instrument-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-8158649.html (дата обращения: 10.04.2026). Шевелев Д. С. География в эпоху нейросетей: как превратить ИИ из «подсказки» в инструмент развития критического мышления Инфоурок 2026 https://infourok.ru/statya-geografiya-v-epohu-nejrosetej-kak-prevratit-ii-iz-podskazki-v-instrument-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-8158649.html The Impact of Generative AI on Critical Thinking: self-reported reductions in cognitive effort and confidence effects from a survey of knowledge workers / H.P. Lee, A. Sarkar, L. Tankelevitch [et al.] // Proceedings of the 2025 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI ’25). – Yokohama, Japan, 2025. – P. 1-22. Lee H. P. Sarkar A. Tankelevitch L. The Impact of Generative AI on Critical Thinking: self-reported reductions in cognitive effort and confidence effects from a survey of knowledge workers Proceedings of the 2025 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI ’25) 2025 1 22 Mollick E.R. Assigning AI: seven approaches for students, with prompts / E.R. Mollick, L. Mollick // SSRN. – 2023. – URL: https://ssrn.com/abstract=4475995 (date of access: 10.04.2026). Mollick E. R. Mollick L. Assigning AI: seven approaches for students, with prompts SSRN 2023 https://ssrn.com/abstract=4475995 Perrotta C. Deep learning goes to school: toward a relational understanding of AI in education / C. Perrotta, N. Selwyn // Learning, Media and Technology. – 2020. – Vol. 45. No. 3. – P. 251-269. Perrotta C. Selwyn N. Deep learning goes to school: toward a relational understanding of AI in education Learning, Media and Technology 2020 45 3 251 269