Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 ukka74@list.ru executive_editor Панферова Елена Владимировна detstvonir@mail.ru Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 egkovanc@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Мохаммад Харун Фомичева Жанна Евгеньевна Селезнева Юлия Анатольевна https://orcid.org/0000-0001-9319-1341 Ансаб Шарруф Нагам Гассан Шаббани Ежкова Нина Сергеевна https://orcid.org/0000-0002-5916-0450 Дунаева Наталия Анатольевна Панферова Елена Владимировна Хорун Людмила Владимировна Моисеева Наталья Андреевна Чижикова Наталия Викторовна Современные проблемы дошкольного образования и воспитания Modern problems of preschool education and upbringing 16 04 2026 Тула ИД «Среда» 1900 © 2026 Феденева В. В. 2026 Феденева В. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 166932 Эффективные психолого-педагогические условия и методы развития произвольного запоминания у детей 5–6 лет Феденева Валерия Витальевна fedenevavaleria@gmail.com 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия

в статье представлен теоретический обзор факторов и приёмов развития произвольного запоминания у старших дошкольников (5–6 лет). Рассматриваются возрастные особенности памяти в данном возрасте, роль произвольности, а также влияние познавательных процессов (внимания, мышления, речи) и эмоционально-мотивационной сферы. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим условиям (организация игровой образовательной среды, режим занятий, наглядно-дидактические пособия, речевое сопровождение и позитивный эмоциональный климат) и специфическим методикам развития памяти (дидактические игры, мнемотехники, визуализация, повторение, структурирование материалов). Приводится сравнительный анализ основных методов по критериям эффективности, возрастной адекватности и ресурсоёмкости. Ожидается, что внедрение описанных условий и приёмов приведёт к увеличению объёма удерживаемой информации, устойчивости воспроизведения и самостоятельности детей в запоминании. Изложенные выводы и рекомендации предназначены для педагогов дошкольных учреждений, реализующих развивающие занятия по совершенствованию памяти.

 визуализация игра дошкольник память мнемотехника внимание дидактические материалы произвольное запоминание References Выготский Л.С. Память, мышление, речь / Л.С. Выготский, В.С. Мухина. – М.: Педагогика, 1996. – 320 с. Выготский Л. С. Мухина В. С. Память, мышление, речь М. Педагогика Житникова Л.М. Учите детей запоминать / Л.М. Житникова. – М.: Владос, 2004. – 144 с. Житникова Л. М. Учите детей запоминать М. Владос Зинченко П.И. Психология запоминания и воспроизведения / П.И. Зинченко. – М.: Академия, 2003. – 256 с. Зинченко П. И. Психология запоминания и воспроизведения М. Академия Иванова Т.Г. Формирование произвольной памяти у детей с нарушениями речи 6–7 лет: учеб.-метод. материал / Т.Г. Иванова. – М., 2013. – 78 с. Иванова Т. Г. Формирование произвольной памяти у детей с нарушениями речи 6–7 лет: учеб.-метод. материал М. Истомина З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников / З.М. Истомина // Психология памяти: хрестоматия / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 1998. – С. 653–657. Истомина З. М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников Психология памяти: хрестоматия 1998 653 657 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – СПб.: Питер, 2005. – 352 с. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность СПб. Питер Постникова О.В. Педагогические условия развития смысловой произвольной памяти у детей дошкольного возраста / О.В. Постникова // Молодой ученый. – 2016. – №13 (117). – С. 841–842. EDN WGFZKV Постникова О. В. Педагогические условия развития смысловой произвольной памяти у детей дошкольного возраста Молодой ученый 2016 13 (117) 841 842 WGFZKV Смирнов А.А. Память и мышление: психологические исследования / А.А. Смирнов. – М.: Мысль, 1975. – 304 с. Смирнов А. А. Память и мышление: психологические исследования М. Мысль Чукаберия Е.Е. Дидактические игры в детском саду / Е.Е. Чукаберия, И.А. Матюгин; под ред. И.А. Матюгина. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с. Чукаберия Е. Е. Матюгин И. А. Матюгина И. А. Дидактические игры в детском саду М. Просвещение Психология памяти: хрестоматия / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с. Гиппенрейтер Ю. Б. Романова В. Я. Психология памяти: хрестоматия М. ЧеРо