Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 19 05 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Рыльская А. В. 2026 Рыльская А. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167178 Развитие творческого мышления дошкольников средством арт-терапии Рыльская Александра Викторовна rylskaaaleksandra2@gmail.com Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия

в рамках современного образовательного процесса возрастает значимость формирования творческого мышления у детей дошкольного возраста. Особое внимание уделяется технологиям, направленным на раскрытие эмоционального и личностного потенциала ребенка. Арт-терапия рассматривается как эффективное средство развития воображения, оригинальности и инициативности дошкольников.

 арт-терапия воображение дошкольники дошкольное образование оригинальность творческое мышление References Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии / А.И. Копытин. – СПб.: Питер, 2022. – 368 с. Копытин А. И. Теория и практика арт-терапии СПб. Питер Торренс Е.П. Диагностика творческого мышления детей: практическое руководство / Е.П. Торренс. – М.: Академический проект, 2020. – 214 с. Торренс Е. П. Диагностика творческого мышления детей: практическое руководство М. Академический проект Л.С. Выготский Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2021. – 125 с. Выготский Л. С. Л.С. Выготский Воображение и творчество в детском возрасте М. Просвещение Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника: методическое пособие для воспитателей и родителей / О.М. Дьяченко. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 128 с. Дьяченко О. М. Развитие воображения дошкольника: методическое пособие для воспитателей и родителей М. Мозаика-Синтез Использование арт-терапии для повышения мотивации к изучению иностранного языка / Г.Р. Ситдикова, Л.А. Малахова, З.Н. Серова [и др.] // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 387–389. – EDN LUHDKO. Ситдикова Г. Р. Малахова Л. А. Серова З. Н. Использование арт-терапии для повышения мотивации к изучению иностранного языка Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук 2025 387 389 LUHDKO Хакимова Л.Э. Роль воображения в творческой деятельности младших школьников / Л.Э. Хакимова, Ф.А. Саглам // Тенденции и закономерности развития современного российского общества: экономика, политика, социально-культурная и правовая сферы: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Чистополь, 20 апреля 2017 года). – Чистополь: Познание, 2017. – С. 126–127. – EDN ZREZVR. Хакимова Л. Э. Саглам Ф. А. Роль воображения в творческой деятельности младших школьников Тенденции и закономерности развития современного российского общества: экономика, политика, социально-культурная и правовая сферы 2017 126 127 ZREZVR Эсмурзиева З.М. Использование арт-педагогических практик в обучении иностранному языку / З.М. Эсмурзиева, Г.Р. Ситдикова, Ф.С. Аиткулова // Современное образование: инновации, вызовы и решения: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Киселевск, 29 октября 2025 года). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 84–87. – EDN LNWHAX. Эсмурзиева З. М. Ситдикова Г. Р. Использование арт-педагогических практик в обучении иностранному языку Современное образование: инновации, вызовы и решения 2025 84 87 LNWHAX Аиткулова Ф.С. Интерактивные игровые технологии как средство обеспечения преемственности в инклюзивном обучении английскому языку младших школьников с ОВЗ / Ф.С. Аиткулова, Р.Р. Ханмурзина // Преемственная система инклюзивного образования: актуальные проблемы науки и практики: материалы XIV Международной научно-практической конференции (Казань, 11–14 марта 2025 года). – Казань: Познание, 2025. – С. 34–37. – EDN ISWMDY. Аиткулова Ф. С. Ханмурзина Р. Р. Интерактивные игровые технологии как средство обеспечения преемственности в инклюзивном обучении английскому языку младших школьников с ОВЗ Преемственная система инклюзивного образования: актуальные проблемы науки и практики 2025 34 37 ISWMDY