978-5-908172-01-1 Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам современного образования, в том числе и управленческой деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий, опыт педагогической и управленческой деятельности представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Издание может быть полезно научным сотрудникам, руководителям образовательных учреждений, преподавателям, студентам, аспирантам и всем, кто интересуется проблемами повышения эффективности управленческой и образовательной деятельности в системе образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Гычев Александр Витальевич Савельева Ольга Владимировна olga-pretty-woman@mail.ru Савельева Ольга Владимировна olga-pretty-woman@mail.ru Цепова Олеся Сергеевна Гычев Александр Витальевич Долматова Татьяна Алексеевна Овчинникова Юлия Валерьевна Савельева Ольга Владимировна Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования Effective practices of educational and management activities in the education system 22 04 2026 Киселевск ИД «Среда» 1900 © 2026 Дмитриева И. В. 2026 Дмитриева И. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167639 Коррекция фонематического слуха у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с использованием кинезиологических упражнений Дмитриева Ирина Вячеславовна Dmitelgpg468931@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-8279-7225 Султанбаева Клавдия Ивановна Научный руководитель ski57@ya.ru 0141vgj39 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова Россия

статья посвящена теоретическим и практическим основам формирования фонематического слуха у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Представлены особенности формирования фонематических процессов у детей с нарушениями речи, а также условия коррекции фонематического слуха у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с применением кинезиологических упражнений.

 коррекция дошкольник общее недоразвитие речи кинезиологические упражнения фонематический слух References Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям / З.Е. Агранович. – СПб.: Детство-Пресс, 2024. – 144 с. Агранович З. Е. В помощь логопедам и родителям СПб. Детство-Пресс Васильева В.С. Исследование особенностей состояния речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня / В.С. Васильева, Е.Г. Гущина // Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования: сб. ст. по материалам XXXVI междунар. науч.-практ. конф. – №6(36). – М.: Интернаука, 2020. – 164 с. Васильева В. С. Гущина Е. Г. Исследование особенностей состояния речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования: сб 2020 по материалам XXXVI междунар 6(36) Васильева В.С. Дидактические возможности информационных технологий в процессе логопедической работы по коррекции речевых нарушений у старших дошкольников / В.С. Васильева, А.А. Абрамовских // Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 2-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием (2–3 апреля 2014 г.). В 2 ч. Ч. 1 / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск, 2014. – 530 с. EDN SFCOQJ Васильева В. С. Абрамовских А. А. Дидактические возможности информационных технологий в процессе логопедической работы по коррекции речевых нарушений у старших дошкольников Категория «социального» в современной педагогике и психологии 2014 SFCOQJ Васильева В.С. Работа в группах комбинированной направленности с детьми с тяжелыми нарушениями речи: учебно-методическое пособие / В.С. Васильева, Л.М. Исрафилова, И.Ю. Федорова. – Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2020. – 95 с. EDN MHTPDZ Васильева В. С. Исрафилова Л. М. Федорова И. Ю. Работа в группах комбинированной направленности с детьми с тяжелыми нарушениями речи: учебно-методическое пособие MHTPDZ 978-5-907409-12-5 Челябинск Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2019. – 144 с. Волкова Г. А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики СПб. Детство-Пресс Гадасина Л.Я. Звуки на все руки: пятьдесят логопедических игр / Л.Я. Гадасина, О.Г. Ивановская. – СПб.: Детство-Пресс, 2018. – 96 с. Гадасина Л. Я. Ивановская О. Г. Звуки на все руки: пятьдесят логопедических игр СПб. Детство-Пресс Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонематической стороны речи у дошкольников: методическое пособие / Г.Г. Голубева. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена: Союз, 2020. Голубева Г. Г. Герцена А. И. Коррекция нарушений фонематической стороны речи у дошкольников: методическое пособие Союз Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи III уровень: пособие для логопедов / В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. – М.: Гном и Д, 2025. – 104 с. Коноваленко В. В. Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи III уровень: пособие для логопедов М. Гном и Д