Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 18 06 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Аиткулова Ф. С. 2026 Аиткулова Ф. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167645 Иммерсивное погружение как механизм формирования профессиональных компетенций будущих педагогов-психологов в условиях реабилитационного центра Аиткулова Фарида Салиховна aitkulovafs@ieml.ru Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Россия

подготовка будущих педагогов-психологов к работе с лицами с особенностями в развитии требует преодоления разрыва между академическим знанием и реальной профессиональной практикой. В статье обосновывается педагогическая целесообразность модели практико-ориентированного погружения в реабилитационное пространство Благотворительного фонда «Ярдам-Помощь» как средства формирования профессиональных компетенций, необходимых для межпрофессионального взаимодействия и инклюзивной практики. Под погружением понимается не просто физическое присутствие на базе практики, а психофизиологическое состояние включённости, характеризующееся эффектом присутствия, эмоциональной вовлечённостью и личной ответственностью за результат сопровождения. Анализ опыта организации практики в условиях реабилитационного центра позволяет рассматривать такую модель как эффективный способ освоения адаптированных арт-терапевтических техник, развития эмпатии и формирования устойчивой профессиональной идентичности педагога-психолога, ориентированного на сопровождение уязвимых групп.

 педагоги-психологи реабилитационное пространство нарушения зрения профессиональная идентичность инклюзивная практика ДЦП погружение межпрофессиональное взаимодействие References Аиткулова Ф.С. Иммерсивное погружение в профессиональную подготовку педагогов-психологов / Ф.С. Аиткулова, Ф.А. Саглам // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2025. – №3. – С. 202–206. – EDN VNDGQI Аиткулова Ф. С. Саглам Ф. А. Иммерсивное погружение в профессиональную подготовку педагогов-психологов Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств 2025 3 202 206 VNDGQI Ахметова Д.З. Проблемы диагностики и коррекционной деятельности в системе инклюзивного образования / Д.З. Ахметова, И.Г. Морозова, А.В. Жаринов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2024. – №1 (184). – С. 104–114. – EDN AMCARI Ахметова Д. З. Морозова И. Г. Жаринов А. В. Проблемы диагностики и коррекционной деятельности в системе инклюзивного образования Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2024 1 (184) 104 114 AMCARI Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – №5. – С. 34–42. – EDN SMMBFV Зимняя И. А. Ключевые компетенции Высшее образование сегодня 2003 5 34 42 SMMBFV Рыбасова Ю.Ю. Арт-терапевтическое сопровождение людей с орфанными заболеваниями через аутентичные танцевальные упражнения / Ю.Ю. Рыбасова, Е.Е. Новгородова, Г.Р. Ситдикова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2023. – №2. – С. 157–161. – EDN RQYRXU. Рыбасова Ю. Ю. Новгородова Е. Е. Ситдикова Г. Р. Арт-терапевтическое сопровождение людей с орфанными заболеваниями через аутентичные танцевальные упражнения Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств 2023 2 157 161 RQYRXU Саглам Ф.А. Интерактивные методы изучения практикоориентированных разделов психолого-педагогических дисциплин // Балтийский гуманитарный журнал. – 2014. – №1. – С. 65–68. – EDN SIRCWR Саглам Ф. А. Интерактивные методы изучения практикоориентированных разделов психолого-педагогических дисциплин Балтийский гуманитарный журнал 2014 1 65 68 SIRCWR