Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 18 06 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Галкина Н. А., Кейчина М. Н. 2026 Галкина Н. А., Кейчина М. Н. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167842 Выявление школьной готовности у детей с СДВГ 6–7 лет Галкина Наталия Александровна nata_glk@mail.ru Кейчина Мария Николаевна 03cjece29 Тихоокеанский государственный университет Россия

статья посвящена проблеме выявления школьной готовности у детей 6–7 лет с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Рассматриваются основные компоненты школьной готовности (физический, когнитивный, эмоционально-волевой, социальный), а также особенности развития детей с СДВГ, влияющие на успешность обучения и адаптации. Приводятся статистические данные ВОЗ (5–7% детей) и результаты исследования психосоциальной зрелости по методике С.А. Банкова. Описаны методы диагностики школьной готовности (тесты Керна-Йирасека, Витцлака и др.). В заключении даны практические рекомендации для родителей и педагогов по созданию стабильного распорядка дня, системе поощрений, дроблению заданий, организации рабочего пространства и взаимодействию с ребёнком для успешной подготовки к школе и снижения рисков дезадаптации.

 обучение школа подготовка синдром дефицита внимания и гиперактивности школьная готовность References Диагностика психологической готовности к школьному обучению: учебно-методический материал для слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации. – URL: https://sdo.mgaps.ru/books/K2/M10/file/1.pdf (дата обращения: 07.06.2026). Диагностика психологической готовности к школьному обучению https://sdo.mgaps.ru/books/K2/M10/file/1.pdf Сурушкина С.Ю. Фармакотерапия и психотерапия детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью / С.Ю. Сурушкина, Л.С. Чутко // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 2023. – Т. 123, №2. – С. 138–143. DOI 10.17116/jnevro2023123021138. EDN EELYWE Сурушкина С. Ю. Чутко Л. С. Фармакотерапия и психотерапия детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью Журнал неврологии и психиатрии им 2023 123 2 138 143 10.17116/jnevro2023123021138 EELYWE Литвиненко Н.В. Социально-психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе: постановка и решение проблемы / Н.В. Литвиненко, И.Т. Прокопенко // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №60–2. – С. 438–443. EDN YPEPNR Литвиненко Н. В. Прокопенко И. Т. Социально-психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе: постановка и решение проблемы Проблемы современного педагогического образования 2018 60–2 438 443 YPEPNR Луговская Е.В. Психологическая готовность детей к школе / Е.В. Луговская // Саморазвитие в педагогике и психологии: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции. – Волгоград, 2018. – С. 138–140. Луговская Е. В. Психологическая готовность детей к школе Саморазвитие в педагогике и психологии 2018 138 140 Балтийская Д.А. Психологическая готовность к школе детей с общим недоразвитием речи / Д.А. Балтийская, О.Г. Пархоменко // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. – 2020. – Вып. 3. – С. 59–64. DOI 10.33910/herzenpsyconf-2020-3-2. EDN CVHMVM Балтийская Д. А. Пархоменко О. Г. Психологическая готовность к школе детей с общим недоразвитием речи Герценовские чтения: психологические исследования в образовании 2020 59 64 10.33910/herzenpsyconf-2020-3-2 CVHMVM Гараева Е.В. Эмоционально-волевая готовность как интегративный компонент готовности детей к школьному обучению / Е.В. Гараева // Педагогическое образование в России. – 2019. – №6. – С. 125–130. DOI 10.26170/po19-06-17. EDN FDTWQJ Гараева Е. В. Эмоционально-волевая готовность как интегративный компонент готовности детей к школьному обучению Педагогическое образование в России 2019 6 125 130 10.26170/po19-06-17 FDTWQJ Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: учебное пособие / Н.И. Гуткина. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2004. – 208 с. EDN QXIGTH Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе: учебное пособие QXIGTH 5-94723-625-7 СПб. Питер Баранов А.А. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: этиология, патогенез, клиника, течение, прогноз, терапия, организация помощи: экспертный доклад / А.А. Баранов, Ю.Б. Белоусов, Н.П. Бочков. – М., 2007. Баранов А. А. Белоусов Ю. Б. Бочков Н. П. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: этиология, патогенез, клиника, течение, прогноз, терапия, организация помощи: экспертный доклад М. Воронин Н.А. Особенности памяти у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности 6–8 лет / Н.А. Воронин // Специальная психология. – 2008. – №2 (16). – С. 53–61. Воронин Н. А. Особенности памяти у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности 6–8 лет Специальная психология 2008 2 (16) 53 61 Монина Г.Б. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь: монография / Г.Б. Монина, Е.К. Лютова-Робертс, Л.С. Чутко. – СПб.: Речь, 2007. – 186 с. – ISBN 5-9268-0570-8. EDN QXQUJP Монина Г. Б. Лютова-Робертс Е. К. Чутко Л. С. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь: монография QXQUJP 5-9268-0570-8 СПб. Речь Депутат И.С. Эмоциональные и социальные особенности детей с СДВГ и способы их коррекции: учебно-методические рекомендации / И.С. Депутат, Ю.С. Джос. – Архангельск, 2007. Депутат И. С. Джос Ю. С. Эмоциональные и социальные особенности детей с СДВГ и способы их коррекции: учебно-методические рекомендации Архангельск Дети с СДВГ: причины, диагностика, комплексная помощь / под ред. М.М. Безруких. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2009. – 248 с. Безруких М. М. Дети с СДВГ: причины, диагностика, комплексная помощь М. МПСИ Wolraich S.M. Clinical Practice Guideline for the Diagnosis, Evaluation, and Treatment of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Children and Adolescents / S.M. Wolraich, J.F. Hagan, C. Podgorski // Pediatrics. – URL: https://publications.aap.org/pediatrics/article/144/4/e20192528/81590/Clinical-Practice-Guideline-for-the-Diagnosis (дата обращения: 07.06.2026). Wolraich S. M. Clinical Practice Guideline for the Diagnosis, Evaluation, and Treatment of Attention-Deficit Pediatrics 2026 https://publications.aap.org/pediatrics/article/144/4/e20192528/81590/Clinical-Practice-Guideline-for-the-Diagnosis Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, Text Revision (DSM-5-TR). – Washington DC: American Psychiatric Association, 2022. – 1050 с. – ISBN 978-0-89042-576-3. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, Text Revision (DSM-5-TR) Washington DC American Psychiatric Association