978-5-908172-03-5 Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения

В сборнике представлены научные публикации, посвященные вопросам цифровизации в системе образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 Синицын Юрий Николаевич sinicyn_yuriy333@mail.ru Хентонен Анна Геннадьевна https://orcid.org/0000-0001-7196-3160 hentonen@list.ru Фиалко Алла Ивановна https://orcid.org/0000-0003-1014-5898 alla.fialko@mail.ru Юрченко Татьяна Валентиновна Гребенникова Вероника Михайловна https://orcid.org/0000-0003-0705-7985 Казиева Гулзат Качканаковна Сажина Наталья Михайловна https://orcid.org/0000-0002-3000-4462 Ушаков Алексей Антонидович Синицын Юрий Николаевич Ушаков Алексей Антонидович Баранова Ольга Игоревна Бачуринская Дарья Анатольевна Галушко Ирина Геннадьевна Голубь Марина Сергеевна Гребенников Олег Владимирович Диривянкина Ольга Владимировна Звягинцева Наталья Юрьевна Кулишов Владимир Валентинович https://orcid.org/0009-0000-6234-5088 Курочкина Валентина Евгеньевна Лакреева Анна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-3327-8474 Лобейко Юрий Александрович https://orcid.org/0000-0003-2262-3500 Мальков Александр Александрович https://orcid.org/0000-0003-4377-8026 Парфенова Ирина Анатольевна Ус Оксана Александровна https://orcid.org/0000-0002-5652-6269 Фиалко Алла Ивановна https://orcid.org/0000-0003-1014-5898 Хачатрян Лиана Ашотовна https://orcid.org/0000-0002-1416-1310 Хентонен Анна Геннадьевна https://orcid.org/0000-0001-7196-3160 Шер Марина Леонидовна https://orcid.org/0000-0001-5458-6615 Шумилова Елена Аркадьевна Юрченко Татьяна Валентиновна Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения Digitalization in the education system: best practices and implementation practices 24 04 2026 Краснодар ИД «Среда» 1900 © 2026 Хачатрян Л. А., Куроптев В. А. 2026 Хачатрян Л. А., Куроптев В. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 167951 Риски цифровизации образования: проблема когнитивной перегрузки и фрагментарности знаний https://orcid.org/0000-0002-1416-1310 Хачатрян Лиана Ашотовна hachatryan-liana@mail.ru Куроптев Владислав Андреевич mawblha@gmail.com 01yqewm58 Кубанский государственный университет Россия

цифровизация образования, сопровождаясь стремительным ростом информационных потоков и диверсификацией цифровых образовательных инструментов, порождает специфические когнитивные риски для обучающихся. Статья посвящена анализу двух взаимосвязанных проблем: когнитивной перегрузки, возникающей под воздействием избыточного объёма цифрового контента, и фрагментарности знаний, обусловленной клиповым характером современного информационного потребления. Рассматриваются психолого-педагогические механизмы формирования данных феноменов в условиях цифровой образовательной среды, а также их последствия для качества обучения и познавательной деятельности школьников и студентов. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований выявлены ключевые факторы риска и предложены практические рекомендации по их минимизации в образовательном процессе.

 клиповое мышление цифровизация образования цифровая образовательная среда информационная перегрузка когнитивная перегрузка фрагментарность знаний References Слабое звено цифровой школы: педагоги о снижении учебных компетенций / ВЦИОМ. – 2023. – URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cifrovaja-shkola (дата обращения: 10.05.2026). Слабое звено цифровой школы: педагоги о снижении учебных компетенций https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cifrovaja-shkola Солдатова Г.У. Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребёнок в изменяющемся мире / Г.У. Солдатова // Социальная психология и общество. – 2018. – №3. – С. 71–80. DOI 10.17759/sps.2018090308. EDN YQSMUX Солдатова Г. У. Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребёнок в изменяющемся мире Социальная психология и общество 2018 3 71 80 10.17759/sps.2018090308 YQSMUX Свеллер Дж. Когнитивная нагрузка в процессе решения задач: последствия для обучения / Дж. Свеллер // Когнитивная наука. – 1988. – Т. 12. – №2. – С. 257–285. Свеллер Дж. Когнитивная нагрузка в процессе решения задач: последствия для обучения Когнитивная наука 1988 12 2 257 285 Гиренок Ф.И. Клиповое сознание / Ф.И. Гиренок. – М. : Проспект, 2016. – 256 с. EDN ONRDIP Гиренок Ф. И. Клиповое сознание ONRDIP 978-5-392-19235-9 Проспект Sweller J. Cognitive Architecture and Instructional Design: 20 Years Later / J. Sweller, J.J.G. van Merriënboer, F. Paas // Educational Psychology Review. – 2019. – Vol. 31. – С. 261–292. DOI 10.1007/s10648-019-09465-5. EDN TTSPOZ Sweller J. Paas F. Cognitive Architecture and Instructional Design: 20 Years Later Educational Psychology Review 2019 31 261 292 10.1007/s10648-019-09465-5 TTSPOZ